Экзаменационная работа. Вариант №7. Билет №11. Функциональное и логическое программирование

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon экз.doc
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Билет №11
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку ((1 (2 (3))) 4 (5)) будет 3.
2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d,e] и [_|X] в Прологе?

Дополнительная информация

Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Функциональное и логическое программирование
Вид работы: Экзаменационная работа
Оценка:Хорошо
Дата оценки: 25.12.2014
Функциональное и логическое программирование. Вариант №7
Контрольная работа Задание: Реализовать на языке SWI-PROLOG программу для работы с базой данных об итогах сессии по 5 дисциплинам студентов определенной группы. Начальная база данных должна храниться в файле. В программе должно присутствовать меню из 5 пунктов, реализующих следующие возможности: 1. просмотр содержимого динамической базы данных (при запуске программы динамическая база данных должна заполняться из файла базы данных только один раз и только в этом пункте); 2. добавления записи в д
User hikewa8019 : 21 ноября 2021
50 руб.
Зачет по дисциплине: Функциональное и логическое программирование. Билет №11
Билет №11 1. На языке Clisp составьте сложную функцию, используя композиции функций CAR и CDR, которая возвращает атом * при применении к списку (1 (((2 3) (4 5) *) (6))). =============================================
User IT-STUDHELP : 25 апреля 2023
300 руб.
promo
Зачетная работа (Экзаменационная работа). Функциональное и логическое программирование. Вариант 7. ДО СибГУТИ.
Билет №3 1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку ((1 (2) 3 4 (5)))) будет 2. 2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [1,2,3,4,5] и [_,_,X|_] в Прологе? Решение: 1. (car (car (..........................
User Olya : 12 декабря 2017
200 руб.
Зачетная работа (Экзаменационная работа). Функциональное и логическое программирование. Вариант 7. ДО СибГУТИ.
Зачетная работа по дисциплине «Функциональное и логическое программирование». Билет №11
Билет №11 1. На языке Clisp составьте сложную функцию, используя композиции функций CAR и CDR, которая возвращает атом * при применении к списку (1 (((2 3) (4 5) *) (6))). 2. Какое значение получат Xи Y в результате операции сопоставления (унификации) списков [1,2,3,4,5] и [X,Y|_] в языке SWI-Prolog?
User teacher-sib : 30 января 2019
400 руб.
promo
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №15.
Билет №15 1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку ((1) 2 (3 (4 (5)))) будет 5. 2. Какое значение получат X и Y в результате операции сопоставления (унификации) списков [1,2,3,4,5] и [_,X,_,Y|_] в Прологе?
User Bodibilder : 4 июня 2019
160 руб.
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №14
Билет №14 1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (2) ((3 (4)) 5)) будет 4. 2. Какое значение получат X и Y в результате операции сопоставления (унификации) списков [1,2,3,4,5] и [X,Y|_] в Прологе?
User Багдат : 22 января 2018
170 руб.
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №14
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №13
Билет №13 1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3. 2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
User ASSASSIN : 18 марта 2017
150 руб.
Экзаменационная работа. Функциональное и логическое программирование. Билет № 8
1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку((1) (2 (3 4)) 5) будет 3. 2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d,e] и [X|_] в Прологе?
User s1nd : 14 ноября 2015
175 руб.
Синтетический и аналитический учет животных на выращивании и откорме
Синтетический учет животных на выращивании и откорме ведется в стоимостном выражении на счете 11 "Животные на выращивании и откорме". Этот счет активный, так как учитывает средства хозяйства в виде молодняка и животных на откорме. Счет 11 имеет следующие субсчета: 11-1 "Молодняк животных". На данном субсчете учитывается молодняк крупного рогатого скота, свиней, овец, коз, оленей, а также различных видов рабочего скота по отдельным половозрастным группам; 11-2 "Животные на откорме". Учет ведется
User elementpio : 20 октября 2012
20 руб.
Вакуумный усилитель автомобильный
1 чертёж,формат А1, Сборочный чертеж Гидровакуумный усилитель , выполнен в компасе 16-ой версии на формате А1. На листе изображён разрез усилителя, проставлены основные размеры, даны технические характеристики, основная надпись не заполнена, файл имеет расширение cdw. , упакован в RAR. чертёж выполнен в соответствии с ЕСКД. Может быть использован для Курсовых и Дипломных проектов по машиностроительным дисциплинам
User grom555 : 5 мая 2021
200 руб.
Вакуумный усилитель автомобильный
Внешнеэкономическая деятельность. 2 вопроса и задача.
23. Общие подходы при выборе товара как объекта внешнеторговой сделки 45. Описание по использованию национального и международного торгового термина FCA Задача Российское предприятие заключило контракт на продажу иностранной фирме аграрной продукции на сумму 300 тыс. долларов США, включая затраты на экспортную упаковку и маркировку. Используя данные таблицы определите затраты продавца по контракту для условия поставки Таблица 4. Затраты Сумма, доллары США При вывозе из страны продав
User studypro2 : 19 ноября 2016
400 руб.
Организация самостоятельной внеаудиторной работы студента по педагогике (психологии)
Чем самостоятель­ней мы учимся, чем активнее занимаемся самообразовани­ем, тем сильнее нуждаемся в помощи, всегда деловой и конк­ретной, но становящейся со временем все более тонкой и де­ликатной. И начинается она с рекомендаций, как учиться, что­бы добиться успеха в этом сложнейшем деле, чтобы оно при­носило удовлетворение, побуждало к дальнейшему знанию. Такую помощь могут оказать либо те студенты, у которых уже сложился положительный опыт самостоятельного овла­дения знаниями, либо наши униве
User Slolka : 24 октября 2013
10 руб.
up Наверх