Технологические основы отрасли. часть 1-я. Контрольная работа. 3-й вариант

Цена:
100 руб.

Состав работы

material.view.file_icon 8E4696A0-7088-4E4D-8E45-CD5A37EBA90D.doc [ 63 KB ]
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Задача №1
1. Определить, насколько увеличится относительная разность частот сигнала и помехи при переходе от схемы приемника прямого усиления к супергетеродинному. Данные вариантов задания приведены в таблице 1.
Таблица 1

fc, МГц 25
fп, МГц 25,4
fг, МГц 25,2
2. Для приведённого варианта АЧХ селективной цепи преселектора радиоприемного устройства определить избирательность по соседнему каналу для данных Вашего варианта из таблицы 2.
Таблица 2
№ рис. АЧХ 3
fп, МГц 18
3. Дать определения чувствительности и избирательности радиоприемного устройства.
Задача №2

Определить количество информации в сообщении, если задан вид и спектр сигнала, и отношение средней мощности сигнала к мощности помехи.
Таблица 3
Вид сигнала 3
Ргр/Рп 20

Пояснить, какое количество информации содержится в сообщении, вероятность которого равна 1.

Дополнительная информация

зачет

Похожие материалы

Технологические основы отрасли. Контрольная работа. 9-й вариант
ЗАДАЧА No1 В ВК 32ЦЛ ́ 32ЦЛ определить номера и содержимое ячеек памяти ЗУИ и ЗУА при соединении NВИвх входящего канала NВЦЛ цифровой линии с NВИисх исходящим каналом NИЦЛ цифровой линии. Значение кодовой комбинации КК. ЗУИ работает в режиме - запись по адресу; считывание последовательное. ЗАДАЧА No2 Рассчитать сколько STM и какого уровня иерархии можно использовать для передачи следующих потоков. Расчеты показать и аргументировать.
******* Не известно Технологические основы отрасли Работа Контрольная
User sweet : 23 марта 2017
130 руб.
Технологические основы отрасли. Контрольная работа. 9-й вариант
Технологические основы отрасли. Контрольная работа. 8-й вариант
Задача No1 В ВК 32ЦЛ ́ 32ЦЛ определить номера и содержимое ячеек памяти ЗУИ и ЗУА при соединении NВИвх входящего канала NВЦЛ цифровой линии с NВИисх исходящим каналом NИЦЛ цифровой линии. Значение кодовой комбинации КК. ЗУИ работает в режиме - запись последовательная; считывание по адресу. Nвк – 32 Nвцл – 8 Nисх – 24; Nицл – 23 Nвх-9 КК – 136 Задача No2 Рассчитать сколько STM и какого уровня иерархии можно использовать для передачи следующих потоков: 4Е4, 6Е3,158Е1 . Расчеты показать и аргум
******* Не известно Физика Работа Контрольная
User karinjan : 6 октября 2014
200 руб.
Технологические основы отрасли (часть 1).Контрольная работа. Вариант №2
1.Определить, насколько увеличится относительная разность частот сигнала и помехи при переходе от схемы приемника прямого усиления к супергетеродинному. Данные вариантов задания приведены № вар 2 fc, МГц 21 fп, МГц 22 fг, МГц 21,3 2. Для приведенного варианта АЧХ селективной цепи преселектора радиоприемного устройства определить избирательность по соседнему каналу. Данные вариантов задания приведены В Таблице № 2 № вар 2 № рис. АЧХ 2 fп, МГц 19
Технологические процессы и производство СибГУТИ Работа Контрольная
User nastia9809 : 6 февраля 2016
60 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Технологические основы отрасли.9-й вариант
ЗАДАЧА No1 В ВК 32ЦЛ ́ 32ЦЛ определить номера и содержимое ячеек памяти ЗУИ и ЗУА при соединении NВИвх =10 входящего канала NВЦЛ =9 цифровой линии с NВИисх =23 исходящим каналом NИЦЛ =22 цифровой линии. Значение кодовой комбинации КК=145. ЗУИ работает в режиме - запись последовательная; считывание по адресу. ЗАДАЧА No2 Рассчитать сколько STM и какого уровня иерархии можно использовать для передачи следующих потоков. Расчеты показать и аргументировать.
Технологические процессы и производство СибГУТИ Работа Контрольная
User Sashura : 16 февраля 2015
130 руб.
Контрольная работа по дисциплине: технологические основы отрасли (часть 1-я). Вариант №3.
Задача №1 1. Определить, насколько увеличится относительная разность частот сигнала и помехи при переходе от схемы приемника прямого усиления к супергетеродинному. Данные вариантов задания приведены в таблице 1. Таблица 1 № вар 3 fc, МГц 25 fп, МГц 25,4 fг, МГц 25,2 Задача №2 Определить количество информации в сообщении, если задан вид и спектр сигнала, и отношение средней мощности сигнала к мощности помехи. Таблица 3 № варианта 3 Вид сигнала 3 Ргр/Рп 20
Технологические процессы и производство СибГУТИ Работа
User ДО Сибгути : 26 декабря 2015
100 руб.
promo
Технологические основы отрасли. Контрольная работа
ЗАДАЧА 1. В ВК 32ЦЛ*32ЦЛ определить номера и содержимое ячеек памяти ЗУИ и ЗУА при соединении 21-го входящего канала 20-ой цифровой линии с 12-м исходящим каналом 11-ой цифровой линии. Значение кодовой комбинации КК = 202. ЗУИ работает в режиме - запись последовательная; считывание по адресу. ЗАДАЧА 2. Рассчитать сколько STM и какого уровня иерархии можно использовать для передачи следующих потоков - 2Е4, 12Е3,170Е1. Расчеты показать и аргументировать.
Технологические процессы и производство СибГУТИ Работа Контрольная
User idiosyncrasy : 12 февраля 2015
150 руб.
Контрольная работа. Технологические основы отрасли
Подробное решение. Задача №1. 1. Определить, насколько увеличится относительная разность частот сигнала и помехи при переходе от схемы приемника прямого усиления к супергетеродинному. 2. Для приведенного варианта АЧХ селективной цепи преселектора радиоприемного устройства определить избирательность по соседнему каналу. 3. Дать определения чувствительности и избирательности радиоприемного устройства. Задача №2. 1. Определить количество информации в сообщении, если задан вид и спектр сигнала, и
Технологические процессы и производство СибГУТИ Работа Контрольная
User idiosyncrasy : 27 января 2014
150 руб.
Технологические основы отрасли (часть 1). Зачет. Вариант №1
Вариант 1 1. Общие принципы организации радиосвязи. 2. Схемы питания узлов проводного вещания. 3. Физические принципы магнитной записи электрических сигналов.
Технологические процессы и производство СибГУТИ Работа Зачетная
User nastia9809 : 7 февраля 2016
50 руб.

Другие работы

ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
Московская международная академия Институт дистанционного Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тесты
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
******* Не известно Педагогика Практические занятия и отчеты
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
Работа Курсовая Банковское дело и кредитование
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
ДО СИБГУТИ Программирование Работа Зачетная
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх