Шерлок. Практическое задание. Логика.
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
2. Логично ли рассуждает Шерлок?
Для логического анализа предлагается выбрать один из рассказов А. Конан-Дойля (или, при желании, одну из серий соответствующего сериала). Прочитав рассказ (или просмотрев серию) необходимо выделить из текста все рассуждения Холмса и Ватсона, которые привели их к раскрытию пре-ступления. В результате должна получиться цепочка рассуждений (полисил-логизм), где выводы более ранних рассуждений окажутся посылками рас-суждений более поздних.
Далее необходимо провести следующую работу с каждым рассуждением:
1. Выделить структуру рассуждения (выявить посылки и вывод) Если это необходимо, восстановить рассуждение в полном виде.
2. Определить, является ли рассуждение дедуктивным
3. Если рассуждение дедуктивное, то необходимо определить вид дедукции (вид непосредственного умозаключения; фигуру и модус простого категорического силлогизма; вид и модус рассуждения со сложными посылками) и записать соответствующую схему. Если схема умозаключения со сложными посылками не соответствует ни одной из известных правильных схем, нужно провести ее проверку (с помощью метода семантических таблиц истинности или аналитических таблиц).
4. Если рассуждение недедуктивное, необходимо определить его вид; проверить, все ли правила для данного вида рассуждений соблюдены; определить приблизительную степень вероятности вывода.
Проанализировав, таким образом все рассуждения Холмса, в конце работы необходимо сделать краткий вывод о том, действительно ли его способ раскрывать преступления является результатом отточенного искусства рассуждения, или же немалую роль играет в нем интуиция и случай.
Для логического анализа предлагается выбрать один из рассказов А. Конан-Дойля (или, при желании, одну из серий соответствующего сериала). Прочитав рассказ (или просмотрев серию) необходимо выделить из текста все рассуждения Холмса и Ватсона, которые привели их к раскрытию пре-ступления. В результате должна получиться цепочка рассуждений (полисил-логизм), где выводы более ранних рассуждений окажутся посылками рас-суждений более поздних.
Далее необходимо провести следующую работу с каждым рассуждением:
1. Выделить структуру рассуждения (выявить посылки и вывод) Если это необходимо, восстановить рассуждение в полном виде.
2. Определить, является ли рассуждение дедуктивным
3. Если рассуждение дедуктивное, то необходимо определить вид дедукции (вид непосредственного умозаключения; фигуру и модус простого категорического силлогизма; вид и модус рассуждения со сложными посылками) и записать соответствующую схему. Если схема умозаключения со сложными посылками не соответствует ни одной из известных правильных схем, нужно провести ее проверку (с помощью метода семантических таблиц истинности или аналитических таблиц).
4. Если рассуждение недедуктивное, необходимо определить его вид; проверить, все ли правила для данного вида рассуждений соблюдены; определить приблизительную степень вероятности вывода.
Проанализировав, таким образом все рассуждения Холмса, в конце работы необходимо сделать краткий вывод о том, действительно ли его способ раскрывать преступления является результатом отточенного искусства рассуждения, или же немалую роль играет в нем интуиция и случай.
Дополнительная информация
Полное решение задания с оценкой отлично.
Похожие материалы
Практические задания
veroooon
: 14 ноября 2022
Реферат
__ Энциклопедизм возрожденческой культуры__
Реферат
__Неявное знание и его роль в развитии науки с точки зрения М.Полани__
Реферат
__ Энциклопедизм возрожденческой культуры__
1500 руб.
Практические задания
IT-STUDHELP
: 3 марта 2020
Практическое задание 1
Ситуация
Пункт 11 статьи 5 УПК РФ определяет задержание подозреваемого как меру процессуального принуждения, применяемую органом дознания, дознавателем, следователем на срок не более 48 часов с момента фактического задержания лица по подозрению в совершении преступления. В соответствии с пунктом 15 той же статьи момент фактического задержания – это момент производимого в порядке, установленным этим Кодексом , фактического лишения свободы передвижения лица, подозреваемого
250 руб.
Практическое задание
РегинаР
: 27 февраля 2018
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Практическое задание состоит из 3-х частей.
1. Ответ на вопрос
Как определяется тип технологии (по Ч. Перроу)? Какой тип технологии реализуется в вашей организации? Почему?
Ответ:
2. Практическое задание на тему «Состав организационной культуры».
Перечислите максимально возможное количество артефактов, замеченных Вами в Вашей или другой «знакомой» организации:
группа А: физических;
группа Б: вербальных;
группа В: поведенческих.
Ответ:
3. Ответ на вопрос
Почему необх
300 руб.
Правоведение - Практическое задание
Решатель
: 29 сентября 2024
Практическое задание по дисциплине
«Правоведение»
Задание:
1. Назовите элементы политической системы общества
2. Перечислите и дайте характеристику источникам права
3. Какие существуют виды юридической ответственности по правовой принадлежности?
4. * Приведите пример ситуации, когда закон вступает в противоречие с нормами морали.
Требования:
• ответ предоставляется в формате .doc / .docx;
Критерии оценивания:
• ответы теоретической части дисциплины должны быть развёрнутыми и соответствовать
500 руб.
Практическое задание (кейс)
Крутенкова
: 1 июня 2023
Письменное, практическое задание (кейс). Постарайтесь четко и лаконично выразить свои мысли и намерения. Адреса и названия придумываете сами или берете реально существующие. Помните о разнице в
оформлении адресов в русском и английском варианте. Текст письма должен быть написан в официально-деловом стиле.
300 руб.
Практическое задание по педагогике
Анастасия182
: 17 декабря 2021
Задание. Представьте схему образовательной системы России, опираясь на знания структуры системы образования, представления о ее основных уровнях, звеньях системы образования (используйте ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации». Ссылка: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/)
400 руб.
Практическое задание №2
studypro3
: 15 июля 2021
Практическое задание 2
Задание 1. Опишите и сравните стадии развития в двух выбранных вами периодизациях развития (В.Штерна, А.Гезелла, С.Холла, З.Фрейда, Л.Кольберга, Ж. Пиаже, Э.Эриксона, Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконина, В.И.Слободчикова).
КОНСПЕКТ ОТВЕТА
Фрейд Эриксон Пиаже Колберг Эльконин
Задание 2. Дайте характеристику личностных новообразований, возникающих у детей период кризиса трех лет.
Дайте определение следующих понятий: ситуативно-деловая форма общения, автономная речь
400 руб.
Практическое задание №1
studypro3
: 15 июля 2021
Задание 1
Используя Конституцию РФ заполните таблицу.
Ответ направьте преподавателю в виде одного файла.
200 руб.
Другие работы
Организационно-экономический механизм ВЭД на уровне предприятия
alfFRED
: 7 ноября 2013
В современных условиях демонополизации внешнеэкономической деятельности предприятие – основное звено внешнеэкономического комплекса страны. В соответствии с действующим законодательством предприятие – это самостоятельный хозяйствующий субъект, созданный в определённом порядке для производства продукции, выполнения работ и оказания услуг в целях удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли. Согласно действующему законодательству предприятие имеет право самостоятельно определять фо
10 руб.
Система оподаткування в Украiнi
Qiwir
: 9 августа 2013
Встановлення і скасування податків і зборів (обов'язкових платежів) до бюджетів та до державних цільових фондів, а також пільг їх платникам здійснюються Верховною Радою України, Верховною Радою Автономної Республіки Крим і сільськими, селищними, міськими радами відповідно до цього Закону, інших законів України про оподаткування.
Верховна Рада Автономної Республіки Крим і сільські, селищні, міські ради можуть встановлювати додаткові пільги щодо оподаткування у межах сум, що надходять до їх бюдже
10 руб.
Проектирование цеха на базе станков с ЧПУ по изготовлению деталей запорной арматуры
DoctorKto
: 15 октября 2012
Технологический раздел.
Служебное назначение и анализ на технологичность.
Определение типа производства.
Анализ базовых технологических процессов.
Выбор заготовки.
Разработка маршрутных технологических процессов.
Технологические расчеты.
Разработка операционного технологического процесса.
Технико-экономическое обоснование проектного тех. процесса.
Описание и расчёт инструментных наладок и УП.
Конструкторский раздел.
Проектирование станочного и контрольного приспособлений.
Проектир. средств автом
50 руб.
Техпроцесс изготовления шестерни
Alex16
: 12 ноября 2021
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
по дисциплине: “Технология автоматизированного производства”.
Данная курсовая работа содержит расчетно-пояснительную записку, графическую часть, комплект технологической документации.
Графическая часть содержит 4 листа чертежей.
Данный проект содержит практические сведения по реальным процессам и оборудованию, применяемому в машиностроении.
300 руб.