Ответы на 45 вопросов по дисциплине "Физиология растений"
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П.А. СТОЛЫПИНА»
Агротехнологический факультет
Дисциплина - Физиология растений
1. Представление о науке физиология растений. Объекты, предметы, Организация физиологических исследований.
2. История возникновения физиологии растений. Основные направления физиологии растений.
3. Особенности растительной клетки. Основные составляющие, мембранные и немембранные органеллы.
4. Строение и функции клеточной стенки. Хозяйственное значение.
5. Строение, состав и функции ядра.
6. Состав и органеллы цитоплазмы, их функции.
7. Основные химические составляющие клетки: нуклеиновые кислоты, белки, липиды, углеводы.
8. Белки. Состав, структура (первичная, вторичная, третичная, четвертичная). Функции белков. Ферменты и коферменты.
9. Липиды. Физико-химические свойства. Группы липидов. Свойства фосфолипидов.
10. Клеточные мембраны: состав, свойства и функции
11. Пассивный транспорт веществ через мембраны. Диффузия. Осмос. Электрофорез. Электрохимический коэффициент.
12. Активный транспорт веществ через мембраны. Белки-переносчики. Биологические насосы.
13. Осмотическое давление. Формула, единицы измерения.
14. Тургор, тургорное давление, тургорное натяжение, состояние насыщения клетки водой.
15. Функции воды в растении. Водный обмен, водный баланс, водный дефицит.
Роль корней. Влияние внешних факторов на поступление воды в растение.
16. Выделение воды растениями. Транспирация и гуттация. Влияние минерального питания на транспирацию.
17. Транспорт воды по растению. Верхний и нижний двигатель водного тока.
18.Фотосинтез – определение, общая реакция. КПД фотосинтеза для разных групп растений.
19. Значение фотосинтеза для биосферы.
20. Специализированный орган и органелла фотосинтеза – лист и хлоропласт. Пигменты фотосинтеза. Спектры поглощения света.
21. Световая и темновая фазы фотосинтеза. Биологический смысл, основные образующиеся вещества. Цепи переноса электронов в хлоропластах, Фотофосфорилирование в световой фазе.
22. Темновая фаза фотосинтеза - С3-путь – образование углеводов.
23. Интенсивность фотосинтеза (ИФ). ИФ С№ и С4-растений. Факторы, влияющие на фотосинтез.
24. Дыхание, определение. Дыхательные субстраты. Уравнение дыхания на примере глюкозы.
25. Анаэробное дыхание – гликолиз, брожение.
26. Аэробное дыхание – цикл трикарбоновых кислот (ЦТК). Роль дыхания в метаболизме.
27. Влияние факторов на дыхание.
28. Определение элементов питания. элементы-органогены. Зольные вещества. Макро- и микроэлементы.
29. Особенности поглощения ЭП корневой системой растений. Формы поглощения ЭП.
30. Механизмы поглощения ЭП – диффузия, ионообменная адсорбция. Ритм поглощения ЭП.
31. Роль основных ЭП в обмене веществ – N, P, K, Ca.
32. Влияние факторов среды на поглощение ЭП.
33. Онтогенез, определение. Классификация по продолжительности жизни и возрастным периодам.
34. Рост и развитие, показатели процессов. Меристемы – основа роста.
35. Фитогормоны, группы, основное действие. Применение в растениеводстве.
36. Периодичность и ритмичность роста. Закон большого периода роста.
37. Влияние света на рост и развитие растений.
38. Влияние минерального питания на развитие растений.
39. Понятие об адаптации растений и ее формах, об устойчивости растений и ее видах.
40. Холодостойкость растений, ее диагностика и способы повышения.
41. Морозоустойчивость растений, ее диагностика и способы повышения.
42. Зимостойкость растений, ее диагностика и способы повышения.
43. Жароустойчивость растений, его диагностика и способы повышения.
44. Засухоустойчивость растений, ее диагностика и способы повышения.
45. Солеустойчивость растений, ее диагностика и возможности повышения.
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ П.А. СТОЛЫПИНА»
Агротехнологический факультет
Дисциплина - Физиология растений
1. Представление о науке физиология растений. Объекты, предметы, Организация физиологических исследований.
2. История возникновения физиологии растений. Основные направления физиологии растений.
3. Особенности растительной клетки. Основные составляющие, мембранные и немембранные органеллы.
4. Строение и функции клеточной стенки. Хозяйственное значение.
5. Строение, состав и функции ядра.
6. Состав и органеллы цитоплазмы, их функции.
7. Основные химические составляющие клетки: нуклеиновые кислоты, белки, липиды, углеводы.
8. Белки. Состав, структура (первичная, вторичная, третичная, четвертичная). Функции белков. Ферменты и коферменты.
9. Липиды. Физико-химические свойства. Группы липидов. Свойства фосфолипидов.
10. Клеточные мембраны: состав, свойства и функции
11. Пассивный транспорт веществ через мембраны. Диффузия. Осмос. Электрофорез. Электрохимический коэффициент.
12. Активный транспорт веществ через мембраны. Белки-переносчики. Биологические насосы.
13. Осмотическое давление. Формула, единицы измерения.
14. Тургор, тургорное давление, тургорное натяжение, состояние насыщения клетки водой.
15. Функции воды в растении. Водный обмен, водный баланс, водный дефицит.
Роль корней. Влияние внешних факторов на поступление воды в растение.
16. Выделение воды растениями. Транспирация и гуттация. Влияние минерального питания на транспирацию.
17. Транспорт воды по растению. Верхний и нижний двигатель водного тока.
18.Фотосинтез – определение, общая реакция. КПД фотосинтеза для разных групп растений.
19. Значение фотосинтеза для биосферы.
20. Специализированный орган и органелла фотосинтеза – лист и хлоропласт. Пигменты фотосинтеза. Спектры поглощения света.
21. Световая и темновая фазы фотосинтеза. Биологический смысл, основные образующиеся вещества. Цепи переноса электронов в хлоропластах, Фотофосфорилирование в световой фазе.
22. Темновая фаза фотосинтеза - С3-путь – образование углеводов.
23. Интенсивность фотосинтеза (ИФ). ИФ С№ и С4-растений. Факторы, влияющие на фотосинтез.
24. Дыхание, определение. Дыхательные субстраты. Уравнение дыхания на примере глюкозы.
25. Анаэробное дыхание – гликолиз, брожение.
26. Аэробное дыхание – цикл трикарбоновых кислот (ЦТК). Роль дыхания в метаболизме.
27. Влияние факторов на дыхание.
28. Определение элементов питания. элементы-органогены. Зольные вещества. Макро- и микроэлементы.
29. Особенности поглощения ЭП корневой системой растений. Формы поглощения ЭП.
30. Механизмы поглощения ЭП – диффузия, ионообменная адсорбция. Ритм поглощения ЭП.
31. Роль основных ЭП в обмене веществ – N, P, K, Ca.
32. Влияние факторов среды на поглощение ЭП.
33. Онтогенез, определение. Классификация по продолжительности жизни и возрастным периодам.
34. Рост и развитие, показатели процессов. Меристемы – основа роста.
35. Фитогормоны, группы, основное действие. Применение в растениеводстве.
36. Периодичность и ритмичность роста. Закон большого периода роста.
37. Влияние света на рост и развитие растений.
38. Влияние минерального питания на развитие растений.
39. Понятие об адаптации растений и ее формах, об устойчивости растений и ее видах.
40. Холодостойкость растений, ее диагностика и способы повышения.
41. Морозоустойчивость растений, ее диагностика и способы повышения.
42. Зимостойкость растений, ее диагностика и способы повышения.
43. Жароустойчивость растений, его диагностика и способы повышения.
44. Засухоустойчивость растений, ее диагностика и способы повышения.
45. Солеустойчивость растений, ее диагностика и возможности повышения.
Дополнительная информация
2017 год
Другие работы
Соціологічна концептуалізація освіти
Lokard
: 19 апреля 2013
План
Вступ
Розділ 1. Погляди на освіту в теоретичних концепціях
Розділ 2. Соціологічні методи дослідження сфери освіти
Розділ 3. Функції освіти
Розділ 4. Нові парадигми освіти
Висновки
Список літератури
Актуальність теми полягає в тому, що освіта — це дисципліна, яка вивчає переважно методи навчання і вивчення в школах або подібних закладах у протилежність різним неформальним засобам соціалізації (наприклад, між батьками і їх дітьми). Тому освіту можна розуміти як передачу накопичених суспільст
5 руб.
Экзаменационная работа по дисциплине: Физика. Билет №11
Доцент
: 26 февраля 2014
Задание No1.
Превращения энергии при свободных затухающих электромагнитных колебаниях. Функции энергии электрического и магнитного полей от времени.
Задание No2.
Волновой процесс. Классификация волн. Основные параметры волны: амплитуда, частота, фаза, период, волновое число, длина волны, фазовая скорость.
Задание No3.
На щель шириной а=0,1 мм=10-4м падает нормально монохроматический свет с длиной волны λ=500 нм=5∙10-7м. Дифракционная картина наблюдается на экране, расположенном параллельно щели.
39 руб.
Развитие зрительных ощущений у детей дошкольного возраста
Slolka
: 12 октября 2013
Оглавление
Введение
1. Общая характеристика ощущений
2. Особенности развития зрительных ощущений у детей дошкольного возраста
3. Определение уровня развития зрительных ощущений у детей старшей группы
4. Использование занятий и дидактических игр для развития зрительных ощущений у детей
Заключение
Список используемой литературы
Введение
К психологической подструктуре личности относятся особенности познавательных процессов личности (ощущения, восприятия, мышления, воображения, памяти, вним
Циклы. Вариант № 18
GnobYTEL
: 8 июля 2012
Вариант 18.
Дано: y=1/2-pi/4*abs(sin(x))
p=cos(2*k*x)/(4*sqr(k)-1)
h=0.07;
x=0.1;
n=50;
Найти: s,у.
Блок-схема.
20 руб.