Вычислительная техника и информационные технологии. вариант №21

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon лр3.doc
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Исследование триггеров.

1. Цель работы

Экспериментальное исследование работы различных типов триггеров.

2. Описание схемы

В лабораторную установку включены схемы четырех типов триггеров: асинхронный RS -триггер, синхронный RS -триггер, D -триггер и двухступенчатый D -триггер. На схеме также показаны источники логических сигналов и лампочки для визуального определения состояния триггеров.

3. Задание к лабораторной работе

Экспериментально исследовать правила работы и снять таблицы функционирования триггеров.
3.1 Запустить файл « trig.exe » из директории LAB 3.  
3.2 Исследовать правило работы и снять таблицу функционирования асинхронного RS -триггера.
3.3 Повторить п. 3.2 для остальных типов триггеров.
3.4 Выйти из программы путем нажатия сочетания клавиш « Alt - x ».

4. Отчет по выполнению работы

4.1  Исследуем схему работы асинхронного RS-триггера.
 Асинхронный RS-триггер с инверсными входами.
Вычислительная техника и информационные технологии лаб.работа 4 вариант 21
Лабораторная работа № 4 Исследование двоичных счетчиков 1. Цель работы Экспериментальное исследование работы различных типов двоичных счетчиков. 2. Описание схемы В лабораторную установку включены схемы трех типов счетчиков: простейший четырехразрядный двоичный счетчик, счетчик с предварительной установкой начального состояния, счетчик-делитель. На схеме также показаны лампочки для визуального определения состояния счетчиков и подсказка. 3. Задание к лабораторной работе Эксперимента
User beke : 24 августа 2018
200 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии
Контрольная работа Вычислительная техника и информационные технологии 1. Преобразовать восьми - и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления: 2. Перевести в десятичную систему счисления: а) DA31016 =..... 3. Пользуясь дополнительным кодом, сложить пары чисел: 4. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
User lyolya : 28 июня 2022
50 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии.
Дисциплина "Вычислительная техника и информационные технологии." Вариант № 01. 1 Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:а) 7356, 0418=111011101110, 0001000012 б) А1F, 02С16=101000011111, 0000001011002 в) 6472, 1058=110100111010, 0010001012 4 Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ: A) X1*X2+X1*X2*X3+X1*X2*X3= X1*X2+X1*X2*X3+X1*X2*X3= = (X1*X2)*(X1*X2*X3)*(X1*X2*X3).
User русик777 : 13 августа 2020
150 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии.
Вычислительная техника и информационные технологии. Вариант ОБЩИЙ!!!!!!! 2 курс 4 семестр. Год сдачи 2020 1. Преобразовать восьми- и шестнадцатиричные числа в двоичную систему счисления: а) 7356,0418; б) А1F,02C16; в) 6472.1058; г) E07,D3A16; д) 412,5768; е) B1C,1E716. 2. Перевести в десятичную систему счисления: а) DA31016; б) 753,148; в) 11101001111012; г) 70A0B16; д) 407,058;
User Alexandr1305 : 28 апреля 2020
45 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии
Контрольная работа из 4 задач. 1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления: 261,534 (в восьмеричной) и 31E, C7 F (в шестнадцатеричной). 2. Перевести числа в десятичную систему счисления: 14A1B (в шестнадцатеричной), 223, 55 (в восьмеричной) и 1110110110101 (в двоичной). 3. Пользуясь дополнительным кодом, сложить пары чисел: N1 = 11,101 (в двоичной) и N2 = -111,001 (в двоичной). 4. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную
User Алиса8 : 25 июня 2019
150 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии
Вычислительная техника и информационные технологии
Лабораторная работа №1 Исследование логических схем на элементах «И–НЕ» 1. Цель работы Изучение свойств логических элементов «И–НЕ»; приобретение навыков синтеза логических схем. 2.Подготовка к работе 2.1. Изучить основные логические функции и их условное обозначение, способы представления логических функций, основные правила выполнения логических операций, функционально полные системы логических элементов. 2.2. Синтезировать логические выражения, реализующие в базисе И – НЕ следующие
User erboollat : 9 марта 2019
90 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии
Лабораторная работа №1 Исследование логических схем на элементах «И–НЕ» 1. Цель работы Изучение свойств логических элементов «И–НЕ»; приобретение навыков синтеза логических схем. Контрольные вопросы: 1. Что такое полный и минимальный базис? 2. Почему логический элемент И – НЕ обладает функциональной полнотой? 3. Основные свойства логических функций. 4. Дайте формулировку правила де Моргана. 5. Какова цель минимизации логических функций?
User Sibur54 : 27 ноября 2018
100 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии
2. Перевести в десятичную систему счисления: а) DA31016; б) 753,148; в) 11101001111012; г) 70A0B16; д) 407,058; е) 10010111010112; ж) D084C16; з) 731,158; и) 11100101101112. 3. Пользуясь дополнительным кодом сложить пары чисел: а) N1 = 10,1112 , N2 = -110,0112. ; б) N1 = 110,1012 , N2 = -10,1112 ; в) N1 = 101,0112 , N2 = -110,1012. 4. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в ба
User nikolarazin : 29 октября 2018
250 руб.
Вычислительная техника и информационные технологии
Лабораторная работа № 1 Интернет технологии
Что такое тэги и их атрибуты? В чем сходство синтаксиса заголовков и горизонтальных линий? Как работают команды <Р> и <ВR>? Каким образом задаются стиль и размер шрифта? Для чего служат символьные примитивы? Назовите два способа задания цвета в документе.
User Despite : 14 мая 2015
60 руб.
Разработка интерактивной мультимедиа презентации 1С: Предприятие. Возможности и перспективы
Содержание ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…...3 1. Аналитическая часть………………………………………….………......5 1.1 Исследование предметной области……………………………..……...5 1.2 Постановка задачи…………………………………………………….…8 1.3 Требования к техническому и программному обеспечению……………………………………………………………...8 1.4 Требования к интерфейсам операционной системы………………….11 2. Практическая часть……………………………………………………….12 2.1 Средства разработки презентации…………...…………………….…..12 2.2 Этапы разработки………………………….…………………………….13 ЗАКЛЮ
User Aronitue9 : 10 марта 2012
20 руб.
Совершенствование организации рабочего места токаря при ремонте шасси тракторов МТЗ-1221, МТЗ-1522
СОДЕРЖАНИЕ Введение Расчет производственной программы и годового объема работ отделения по ремонту шасси тракторов МТЗ-1221,1522 Номенклатура объектов подлежащих ремонту Обоснование программы ремонта шасси тракторов МТЗ-1221,1522 Годовой объем работ и распределение его по технологическим видам работ Структура производственного процесса Разработка организационных основ рабочего места Обоснование оснащенности рабочего места. Планировка рабочего места Паспорт рабочего места Заключение… Литература…
User kurs9 : 27 апреля 2015
390 руб.
Совершенствование организации рабочего места токаря при ремонте шасси тракторов МТЗ-1221, МТЗ-1522
Логистика . Экзамен. Билет № 10
Вариант 10. В каждом задании может быть один, два или более правильных ответов 1.Логистика - это: -Наука об управлении информационными и материальными потоками в процессе движения товаров -Практическая наука о доставке грузов -Наука о логике 2. Интеграция производственного цеха, транспорта и склада соответствует? первому этапу развития логистики (60-е г.г. XX в.) - второму этапу развития логистики (80-е г.г. XX в.) третьему этапу развития логистики (наши дни) 3. В основе идеологии АВС–анализа л
User j1987j : 23 февраля 2015
50 руб.
up Наверх