Зачет по предмету Теория массового обслуживания и математическая статистика. Билет 4
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
Похожие материалы
Зачет по предмету: Теория массового обслуживания и математическая статистика
1231233
: 26 февраля 2012
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями a1, a2, a3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями u1, u2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
a1 a2 a3 u1 u2
0,2 0,2 0,3 0,2 0,3
23 руб.
Зачет по предмету "Теория массового обслуживания и математическая статистика"
Dusya
: 25 ноября 2011
Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
с интенсивностями :
0,4 0,15 0,15 0,4 0,1
120 руб.
Задания к зачету по предмету Теория массового обслуживания и математическая статистика
aikys
: 18 июня 2016
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
30 руб.
Зачет по предмету: Теория массового обслуживания и математическая статистика (Задание 8)
Багдат
: 18 июня 2016
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями l1, l2, l3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями m1, m2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
l1 l2 l3 m1 m2
0,3 0,1 0,1 0,1 0,2
46 руб.
Зачет по предмету: Теория массового обслуживания и математическая статистика (Задание 8)
terraST
: 6 декабря 2012
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями l1, l2, l3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями m1, m2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
l1 l2 l3 m1 m2
0,3 0,1 0,1 0,1 0,2
20 руб.
Задания к зачету по предмету: Теория массового обслуживания и математическая статистика. Вариант 5-й
JulDir
: 6 апреля 2012
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями l1, l2, l3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями m1, m2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
99 руб.
Задания к зачету по предмету: Теория массового обслуживания и математическая статистика. Вариант 2-й
1231233
: 15 апреля 2011
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
23 руб.
Экзаменационный билет №4
kotriarh
: 28 августа 2023
Экзаменационная работа
по дисциплине: Сети связи и системы коммутации
Билет 4
1. Опишите базовые принципы построения телефонной сети.
2. В чем заключается принцип временной коммутации.
3. Назначение и функции системы сигнализации.
300 руб.
Другие работы
Гидромеханика РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина Гидростатика Задача 5 Вариант 8
Z24
: 6 декабря 2025
Определить суммарную силу давления на торцевую стенку АВ горизонтальной цилиндрической цистерны диаметром D, заполненной жидкостью плотностью ρ находящейся при температуре tºС. Уровень жидкости в горловине находится на расстоянии Н от дна. Горловина закрыта поршнем диаметром d, на который действует сила R.
Определить также координаты точки приложения силы давления на крышку АВ.
150 руб.
Лабораторная по геодезии. Устройство и поверки нивелиров. Геометрическое нивелирование.
gammi
: 25 сентября 2011
Лабораторная работа №3. Устройство и поверки нивелиров. Геометрическое нивелирование
1. Устройство нивелира с цилиндрическим уровнем, на примере Н3
2. Особенности нивелиров с компенсаторами
3. Геометрические элементы нивелира, оси
4. Поверки нивелиров
- Поверка 1: Ось круглого уровня должна быть параллельна оси вращения нивелира
- Поверка 2: Горизонтальная нить сетки должна быть перпендикулярна оси вращения нивелира
- Поверка 3: Ось цилиндрического уровня должна быть параллельна визирной линии т
Вентиль запорный, цапковый деталировка. Вариант 15
vermux1
: 2 мая 2018
Перечень и краткая характеристика деталей.
Вариант 15
Вариант 15 Вентиль запорный, цапковый сборочный чертеж
Вентиль запорный, цапковый чертежи
Вентиль запорный, цапковый Вариант 15
Вентиль запорный, цапковый Деталирование
Корпус штампованный 1 изготовлен из стали. Цапки корпуса имеют трубную резьбу 1” для присоединения к трубопроводу. Фланец корпуса имеет четыре резьбовых отверстия М10 для ввертывания шпилек 12.
Крышка 2 изготовлена из ковкого чугуна, имеет центральное резьбовое отверстие
260 руб.
Практичні рекомендації батькам гіперактивної дитини
Elfa254
: 18 октября 2013
1. Зміна поведінки дорослого і його ставлення до дитини:
• виявляйте твердість і послідовність у вихованні;
пам'ятайте: надмірні балакучість, рухливість, недисциплінованість – не є навмисними;
• контролюйте поведінку дитини, не нав'язуючи їй жорстких правил;
• не вказуйте дитині категорично, уникайте слів «ні» і «не можна»; будуйте взаємини з дитиною на взаєморозумінні й довірі;
• реагуйте на дії дитини у несподіваний спосіб (пожартуйте, повторіть дії дитини, сфотографуйте її, залишіть