Зачет по дисциплине: теория массового обслуживания. Билет №17
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Билет 17.
1. Непрерывные цепи Маркова.
Ответ: случайный процесс образует непрерывную цепь Маркова, если для всех целых чисел и произвольной последовательности ...
2. Система массового обслуживания типа M/G/1. Определение.
Ответ: система массового обслуживания - это однолинейная система с пуассоновским входящим потоком и произвольным распределением времени обслуживания с плотностью и неограниченной очередью: ...
1. Непрерывные цепи Маркова.
Ответ: случайный процесс образует непрерывную цепь Маркова, если для всех целых чисел и произвольной последовательности ...
2. Система массового обслуживания типа M/G/1. Определение.
Ответ: система массового обслуживания - это однолинейная система с пуассоновским входящим потоком и произвольным распределением времени обслуживания с плотностью и неограниченной очередью: ...
Дополнительная информация
Оценена Ваша работа по предмету: Теория массового обслуживания
Вид работы: Зачет
Оценка:Зачет
Дата оценки: октябрь 2015
Вид работы: Зачет
Оценка:Зачет
Дата оценки: октябрь 2015
Похожие материалы
Зачёт по дисциплине: Теория массового обслуживания
aker
: 26 апреля 2021
Зачёт по дисциплине Теория массового обслуживания. Билет №8
150 руб.
Теория массового обслуживания. Зачетная работа .Билет №17
KiberPank
: 22 декабря 2020
1. Непрерывные цепи Маркова.
2. Система массового обслуживания типа M/G/1. Определение.
10 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №
IT-STUDHELP
: 7 декабря 2020
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжа-ет. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда все колонки свободны.
400 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №17
SibGOODy
: 15 июля 2018
Билет №17
1. Непрерывные цепи Маркова.
2. Система массового обслуживания типа M/G/1. Определение.
200 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №2
holm4enko87
: 10 января 2025
Задания к зачету по предмету Теория массового обслуживания
Билет № 2
На АЗС работают пять автоматических колонок. В среднем, для заправки одной машины требуется три минуты. Каждую минуту на заправку приезжает машина. Больше 9 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда все колонки заняты.
350 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №9
IT-STUDHELP
: 20 апреля 2023
Билет №9
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для за-правки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не поме-щается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систе-му массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю вре-мени, когда все колонки свободны.
============================================
400 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №7
IT-STUDHELP
: 20 апреля 2023
Билет №7
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 7 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда заняты две колонки.
=============================================
400 руб.
Зачет по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №5
IT-STUDHELP
: 17 мая 2021
Билет № 5
- На АЗС работают пять автоматических колонок. В среднем, для заправки одной машины требуется три минуты. Каждую минуту на заправку приезжает машина. Больше 6 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда занята одна колонка.
400 руб.
Другие работы
Съемник шкива коленчатого вала (ГАЗ-66)
proekt-sto
: 15 февраля 2023
Сборочный чертеж съемника шкива коленчатого вала. На чертеже обозначены внешние размеры, размеры представлены для справок. Обозначены номера деталей, расшифровка отдельно в приложенной спецификации. Масштаб чертежа 1:1 (формат А1)
В архиве представлено три файла:
1. Сборочный чертеж съемника шкива коленчатого вала (ГАЗ-66)
2. Спецификация к чертежу
3. Технологическая карта "Разборка ведущей конической шестерни заднего моста автопогрузчика 4045" и план-график технического обслуживания и ремонта
50 руб.
Зачетная работа по дисциплине "Организация производства и управление предприятиями"
Grechikhin
: 23 августа 2024
1. Показатель, выражающий конечную меру эффекта, называется
2. Трудовой потенциал работника
3. Правильно выбранная кадровая политика обеспечивает
4. Действие или процесс, приводящие к определенному результату – это
5. Составлено следующее опорное решение транспортной задачи. С целью проверки плана на оптимальность производят расчет характеристик для каждой пустой клетки матрицы. Рассчитайте характеристику для клетки С1.
6. Соблюдение требований психофизиологии и эргономики труда, соблюдение треб
500 руб.
Теплотехника 19.03.04 КубГТУ Задача 1 Вариант 15
Z24
: 20 января 2026
В идеальный поршневой компрессор поступает М, кг/c воздуха с начальными параметрами р1=0,1 МПа и t1=27 ºC. Воздух сжимается до давления р2.
Определить начальный υ1 и конечный υ2 удельные объемы, м³/кг, конечную температуру t2, ºC, изменение энтропии Δs, кДж/(кг·К), l — удельную работу сжатия, кДж/кг, мощность компрессии, N, кВт, а также количество теплоты, участвующее в процессе сжатия Q, кВт и при изобарном охлаждении воздуха в промежуточных охладителях Q0, кВт.
Расчет произвести последов
400 руб.
Личностные качества педагога
Aronitue9
: 18 декабря 2012
Введение.
Положение о важной, определяющей роли педагога в процессе обучения является общепризнанным во всех педагогических науках. Термин «педагогика» имеет два значения. Первое - это область научного знания, наука, второе – область практической деятельности, ремесло, искусство. Дословный перевод с греческого – «детоводитель» в смысле искусства «вести ребенка по жизни», т.е. обучать, воспитывать его, направлять духовное и телесное развитие. Часто с именами людей, ставших впоследствии зна