Лабораторная работа №5 ЭВМ и периферийные устройства. вариант №10

Цена:
170 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon lab5_a.asm
material.view.file_icon LAB5_A.EXE
material.view.file_icon LAB5_A.LST
material.view.file_icon LAB5_A.MAP
material.view.file_icon LAB5_A.OBJ
material.view.file_icon LAB5_A.TR
material.view.file_icon lab5_b.asm
material.view.file_icon LAB5_B.EXE
material.view.file_icon LAB5_B.LST
material.view.file_icon LAB5_B.MAP
material.view.file_icon LAB5_B.OBJ
material.view.file_icon LAB5_B.TR
material.view.file_icon Отчет.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N5
ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРЕХОДОВ В ПРОГРАММЕ
№варианта Заменить
0 а) строчные ‘b’и’c’ заглавными
б) все заглавные строчными

Все файлы в сборе. Только поставить свое ФИО и группу.

Дополнительная информация

Морозов Ю.В
Зачет
2018 г.
Лабораторная работа №5. ЭВМ и периферийные устройства. Вариант №3.
Лабораторная работа No5. Исследование организации переходов в программе 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Изучение механизма передачи управления в программе; получение практических навыков отладки разветвляющихся программ. 3. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ 3.1. Изучить методические указания. 3.2. Подготовить ответы на контрольные вопросы. 3.3. Проанализировать приведенную ниже программу CHANGE, дополнить каждую команду комментарием. 3.4. Ввести свой собственный текст на английском языке, содержащий строчные и заглав
User SibGUTI2 : 24 сентября 2016
30 руб.
Вариант №1. Лабораторные работы №4, №5. ЭВМ и периферийные устройства. 2016 год
ЛБ 4. Получение практических навыков использования операций сложения, вычитания и умножения; освоение использования окон Module и Inspect программы TURBODEBUGGER. Изучить методические указания. Подготовить ответы на контрольные вопросы. Проанализировать приведенную ниже программу PROG4, написать комментарии ко всем командам сегмента кода, указав при этом тип используемых операндов и способ адресации. Используя в качестве операндов переменные, определенные в сегменте данных, в соответствии с вар
User ir4onka : 5 января 2018
150 руб.
Лабораторная работа №5 по дисциплине: ЭВМ и периферийные устройства. Вариант 9
«Исследование организации переходов в программе» 1. Цель работы: Изучение механизма передачи управления в программе; получение практических навыков отладки разветвляющихся программ. 2. Задание: 2.1. Изучить методические указания. 2.2. Подготовить ответы на контрольные вопросы. 2.3. Проанализировать приведенную ниже программу CHANGE, дополнить каждую команду комментарием. 2.4. Ввести свой собственный текст на английском языке, содержащий строчные и заглавные буквы. 2.5. Изменить программу так,
User SibGOODy : 16 мая 2019
300 руб.
promo
Лабораторные работы №4-5 Дисциплина: ЭВМ и периферийные устройства. Вариант №6.
Лабораторная работа №4 Исследование арифметических операций 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Получение практических навыков использования операций сложения, вычитания и умножения; освоение использования окон Module и Inspect программы TURBO DEBUGGER. 3. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ 3.1. Изучить методические указания. 3.2. Подготовить ответы на контрольные вопросы. 3.3. Проанализировать приведенную ниже программу PROG4, написать комментарии ко всем командам сегмента кода, указав при этом тип используемых операндов и спос
User teacher-sib : 28 сентября 2017
200 руб.
promo
Лабораторная работа №5 по дисциплине: ЭВМ и периферийные устройства «Исследование организации переходов в программе». Вариант №5,15,25 и т.д.
1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Изучение механизма передачи управления в программе; получение практических навыков отладки разветвляющихся программ. № варианта: 5 Заменить: а) символ ’( ’ на символ ‘) ’ б) все заглавные строчными Текст программы Контрольные вопросы 1. Назовите три типа команды безусловного перехода. 2. Какой может быть длина перехода в разных типах команды JMP? 3. Содержимое каких регистров модифицируется при выполнении безусловных переходов разных типов? 4. Какова максимальная длина условн
User Roma967 : 9 мая 2016
300 руб.
promo
Лабораторная работа №5 по дисциплине: ЭВМ и периферийные устройства «Исследование организации переходов в программе». Вариант №7,17,27 и т.д.
1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Изучение механизма передачи управления в программе; получение практических навыков отладки разветвляющихся программ. № варианта: 7 Заменить: а) символ символ ’/’ на символ ‘\’ б) все заглавные строчными Текст программы Контрольные вопросы 1. Назовите три типа команды безусловного перехода. 2. Какой может быть длина перехода в разных типах команды JMP? 3. Содержимое каких регистров модифицируется при выполнении безусловных переходов разных типов? 4. Какова максимальная длин
User Roma967 : 11 октября 2015
300 руб.
promo
Лабораторные работы №4-5 по дисциплине: ЭВМ и периферийные устройства. Вариант №10.
1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Получение практических навыков использования операций сложения, вычитания и умножения; освоение использования окон Module и Inspect программы TURBO DEBUGGER. 2. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 2.1. Абель П. Язык Ассемблера для IBM PC и программирования /Пер.c англ М.:Высш.шк., 1992,c 173-190. 2.2. Белецкий Я. Энциклопедия языка Си: Пер. c польск.-М.:Мир,1992, с 394-406. 3. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ 3.1. Изучить методические указания. 3.2. Подготовить ответы на контрольные вопросы. 3.3.
User Алексей134 : 4 марта 2021
150 руб.
Лабораторная работа №5 по дисциплине: ЭВМ и периферийные устройства Тема: "Исследование организации переходов в программе". Вариант №2,12,22 и т.д.
1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ Изучение механизма передачи управления в программе; получение практических навыков отладки разветвляющихся программ. № варианта 2 Заменить: а) строчные от ‘a’ до ’f’ заглавными б) все заглавные строчными Текст программы Контрольные вопросы 1. Назовите три типа команды безусловного перехода. 2. Какой может быть длина перехода в разных типах команды JMP? 3. Содержимое каких регистров модифицируется при выполнении безусловных переходов разных типов? 4. Какова максимальная д
User Roma967 : 11 октября 2015
300 руб.
promo
Задача по физике
При наблюдении колец Ньютона в отраженном синем свете (λс = 450 нм) с помощью плосковыпуклой линзы, положенной на тонкую пластинку, радиус третьего светлого кольца оказался равным 1,06 мм. После замены синего светофильтра на красный был измерен радиус пятого светлого кольца, оказавшись равным 1,77 мм. Найти радиус кривизны R линзы и длину волны λкр красного света.
User Omrade : 14 июня 2021
50 руб.
Задача по физике
Техническая термодинамика КГУ 2020 Задача 3 Вариант 30
Определить часовой расход пара D (килограммов в час) и удельный расход пара d (килограммов на киловатт — час) на конденсационную паровую турбину, работающую без регенерации теплоты, по заданной электрической мощности турбогенератора Nэл, давлению р1 и температуре t1 перегретого пара перед турбиной и относительному внутреннему КПД турбины ηoi. Давление пара в конденсаторе принять р2=4 кПа. Механический КПД турбины ηм и КПД электрогенератора ηэ принять ηм=ηэ=0,99. Определить также степень сухости
User Z24 : 12 января 2026
350 руб.
Техническая термодинамика КГУ 2020 Задача 3 Вариант 30
Расчет и проектирование технологической линии производства творожной массы 23 % жирности с курагой традиционным способом на ООО Агрофирма г.Иваново
Аналитический обзор литературы. Характеристика и классификация продукции. Современные тенденции в развитии отрасли. Обоснование выбора способа производства. Технологическая часть. Ассортимент и характеристика выпускаемой продукции. Выбор сырьевой базы и энергоносителей. Обоснование состава композиции. Правила взаимозаменяемости сырья. Теоретические основы технологических процессов. Обоснование выбора технологического оборудования. Описание технологической схемы производства и оборудования. Контр
User Lokard : 31 декабря 2015
47 руб.
История отечественной педагогики
ПЕТР ФЕДОРОВИЧ КАПТЕРЕВ И ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА ПСИХОЛОГИЮ ПЕДАГОГИКА П.Ф. Каптерев принадлежал к русским педагогам, которые были широко известны при жизни, стояли во главе научных направлений, но после смерти их имена забывались, труды не печатались. Это было связано с тем, что в 20-е годы идеи Каптерева об автономии школы, независимости педагогического образования от государства явно не совпадали с господствовавшим направлением мысли. В 30-40-е годы педагогические взгляды Каптерева казались подо
User Slolka : 24 октября 2013
10 руб.
up Наверх