Практические задания. Педагогика.
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Задания и педагогические ситуации, отведенные на выполнение
Задание 1. Изучите обеспеченность ДОО нормативно-правовыми до-кументами, регламентирующие образовательную деятельность
Представьте в виде таблицы нормативно-правовые документы ДОО
№ п/п Наименование документа
1. Международные документы 2. Федеральные до-кументы 3. Региональные до-кументы 4. Локальные ак-ты
Задание 2. Предложите решение педагогических ситуаций
Педагогическая ситуация 1.
Лена (3 года 5 мес.) под руководством мамы учится одевать и раздевать куклу, укачивать и укладывать ее в кроватку. Девочка точно выполняет эти действия, но только по указанию мамы и в ее присутствии.
Мама Нины (3 года 6 мес.), показывая девочке способы действия с кук-лой, обращает внимание дочери на то, какая мама заботливая, добрая, внима-тельная, как любит свою дочку. Она говорит, что так поступают все мамы. Предлагая Нине поиграть одной, она просит дочь уложить куклу в постель, как это делает заботливая мама.
Рассмотрев данные ситуации, определите, у кого из детей скорее сфор-мируется игра как деятельность и почему.
Педагогическая ситуация 2
Трехлетняя Катюша начала одеваться на прогулку, но, пока выворачи-вала налицо кофту, колготки, рейтузы, отстала от других детей.
Назовите варианты действий и дайте им обоснование.
Учтите, что вещи остались в таком состоянии с утра, когда мама приве-ла девочку в детский сад. Она очень спешила. Как поступите вы, если такое положение с вещами девочки повторяется каждый день?
Задание 3. Изучите обеспеченность состояний помещений и оборудо-вания, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам их содержания в ДОО
Представьте в виде таблицы состояние помещений и оборудования, со-ответствующим санитарно-гигиеническим нормам их содержания в ДОО
Задание 4. Изучите обеспеченность охраны жизни и здоровья воспи-танников во время образовательного процесса в ДОО
Представьте в виде таблицы условия обеспечения охраны жизни и здо-ровья воспитанников во время образовательного процесса в ДОО (возрастная группа на выбор)
Задание 1. Изучите обеспеченность ДОО нормативно-правовыми до-кументами, регламентирующие образовательную деятельность
Представьте в виде таблицы нормативно-правовые документы ДОО
№ п/п Наименование документа
1. Международные документы 2. Федеральные до-кументы 3. Региональные до-кументы 4. Локальные ак-ты
Задание 2. Предложите решение педагогических ситуаций
Педагогическая ситуация 1.
Лена (3 года 5 мес.) под руководством мамы учится одевать и раздевать куклу, укачивать и укладывать ее в кроватку. Девочка точно выполняет эти действия, но только по указанию мамы и в ее присутствии.
Мама Нины (3 года 6 мес.), показывая девочке способы действия с кук-лой, обращает внимание дочери на то, какая мама заботливая, добрая, внима-тельная, как любит свою дочку. Она говорит, что так поступают все мамы. Предлагая Нине поиграть одной, она просит дочь уложить куклу в постель, как это делает заботливая мама.
Рассмотрев данные ситуации, определите, у кого из детей скорее сфор-мируется игра как деятельность и почему.
Педагогическая ситуация 2
Трехлетняя Катюша начала одеваться на прогулку, но, пока выворачи-вала налицо кофту, колготки, рейтузы, отстала от других детей.
Назовите варианты действий и дайте им обоснование.
Учтите, что вещи остались в таком состоянии с утра, когда мама приве-ла девочку в детский сад. Она очень спешила. Как поступите вы, если такое положение с вещами девочки повторяется каждый день?
Задание 3. Изучите обеспеченность состояний помещений и оборудо-вания, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам их содержания в ДОО
Представьте в виде таблицы состояние помещений и оборудования, со-ответствующим санитарно-гигиеническим нормам их содержания в ДОО
Задание 4. Изучите обеспеченность охраны жизни и здоровья воспи-танников во время образовательного процесса в ДОО
Представьте в виде таблицы условия обеспечения охраны жизни и здо-ровья воспитанников во время образовательного процесса в ДОО (возрастная группа на выбор)
Похожие материалы
Практическое задание по педагогике
Анастасия182
: 17 декабря 2021
Задание. Представьте схему образовательной системы России, опираясь на знания структуры системы образования, представления о ее основных уровнях, звеньях системы образования (используйте ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации». Ссылка: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/)
400 руб.
Практическое задание №1. Педагогика.
studypro3
: 16 июля 2020
Практическое задание 1
Цель - формирование ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных по-требностей обучающихся; ПК-3 -способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.
ПИСЬМО ШКОЛЬНИКА
Задание: Изучив конкретную педагогическую систему написать письмо от лица воспитанника (учащегося)…
Также мо
300 руб.
Практическое задание №3. Педагогика.
studypro3
: 16 июля 2020
Практическое задание 3
Цель: формирование ПК-6 - готовность к взаимодействию с участни-ками образовательного процесса; ПК-7 - способность организовать со-трудничество обучающихся, поддерживать в них активность, инициатив-ность и самостоятельность, развивать творческие способности.
Задание: разработайте и проведите круглый стол (конференцию) по исследуемой проблеме
Методическая подсказка:
«Круглый стол» (КС) следует понимать как активную форму заня-тий, направленную на совершенствование общения
300 руб.
Практическое задание №3. Педагогика.
studypro2
: 4 апреля 2017
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 3
1. Спроектируйте ситуации оказания индивидуальной помощи в жизнедеятельности воспитательных организаций.
2. Проанализируйте локальную воспитательную систему в организации, где вы обучались (годы обучения в среднем или высшем учебном учреждении).
3. Раскройте принцип центрации социального воспитания на развитии личности.
4. На примере конкретного типа воспитательной организации раскройте содержание и способы обучения, просвещения и стимулирования самообразования.
300 руб.
Практические задания
veroooon
: 14 ноября 2022
Реферат
__ Энциклопедизм возрожденческой культуры__
Реферат
__Неявное знание и его роль в развитии науки с точки зрения М.Полани__
Реферат
__ Энциклопедизм возрожденческой культуры__
1500 руб.
Практические задания
IT-STUDHELP
: 3 марта 2020
Практическое задание 1
Ситуация
Пункт 11 статьи 5 УПК РФ определяет задержание подозреваемого как меру процессуального принуждения, применяемую органом дознания, дознавателем, следователем на срок не более 48 часов с момента фактического задержания лица по подозрению в совершении преступления. В соответствии с пунктом 15 той же статьи момент фактического задержания – это момент производимого в порядке, установленным этим Кодексом , фактического лишения свободы передвижения лица, подозреваемого
250 руб.
Практическое задание
РегинаР
: 27 февраля 2018
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Практическое задание состоит из 3-х частей.
1. Ответ на вопрос
Как определяется тип технологии (по Ч. Перроу)? Какой тип технологии реализуется в вашей организации? Почему?
Ответ:
2. Практическое задание на тему «Состав организационной культуры».
Перечислите максимально возможное количество артефактов, замеченных Вами в Вашей или другой «знакомой» организации:
группа А: физических;
группа Б: вербальных;
группа В: поведенческих.
Ответ:
3. Ответ на вопрос
Почему необх
300 руб.
Правоведение - Практическое задание
Решатель
: 29 сентября 2024
Практическое задание по дисциплине
«Правоведение»
Задание:
1. Назовите элементы политической системы общества
2. Перечислите и дайте характеристику источникам права
3. Какие существуют виды юридической ответственности по правовой принадлежности?
4. * Приведите пример ситуации, когда закон вступает в противоречие с нормами морали.
Требования:
• ответ предоставляется в формате .doc / .docx;
Критерии оценивания:
• ответы теоретической части дисциплины должны быть развёрнутыми и соответствовать
500 руб.
Другие работы
Рынок государственных ценных бумаг Казахстана
Qiwir
: 27 октября 2013
Ценные бумаги, появившиеся на заре капитализма продолжали жить и развиваться в условиях монополистического и государственно-монополистического капитализма. В современную эпоху произошли важные изменения в организационной структуре рынка государственных ценных бумаг, его функциональном механизме. Изменилось место этого рынка в торговле ценными бумагами. Одну из главных ролей стал играть рынок государственных ценных бумаг в финансировании экономики. Эти новые тенденции требуют анализа, позволяюще
10 руб.
Организация финансового планирования ЗАО "Алтайвитамины"
alfFRED
: 26 октября 2013
Оглавление
Введение
Глава 1. Основы финансового планирования на предприятии
1.1 Принципы и задачи финансового планирования
1.2 Финансовый план как составная часть бизнес-плана
Глава 2. Методы и виды финансового планирования
2.1 Методы финансового планирования
2.2 Виды планов перспективного планирования
2.3 Текущее планирование и использование метода прогноза продаж
Глава 3. Финансовое планирование ЗАО «Алтайвитамины»
3.1 Краткая характеристика предприятия
3.2 Практические аспекты финансового пла
10 руб.
Конфликт: причины, виды, функции и методы борьбы в организации
GnobYTEL
: 9 января 2012
Оглавление
Введение 2
1 Понятие организационного конфликта 3
2 Причины и функции конфликтов 5
3 Виды конфликтов 7
4 Методы предотвращения и управления конфликтами 10
Заключение 14
Библиографический список 16
Управление конфликтом является одной из важнейших функций руководителя. Исследования показали, что руководители тратят около 20% своего рабочего времени на разрешение различного рода инцидентов. Но при всем при этом, конфликт способен иметь как разрушительные, так и конструктивные последств
20 руб.
Кейнсианская макроэкономическая модель: основные положения и выводы
Elfa254
: 10 ноября 2013
Реальный сектор и денежный сектор тесно взаимосвязаны и взаимозависимы.
Принцип нейтральности денег, характерный для классической модели, заменяется принципом «деньги имеют значение» («money matters») , что означает, что деньги оказывают влияние на реальные показатели. Денежный рынок становится макроэкономическим рынком, частью (сегментом) финансового рынка наряду с рынком ценных бумаг (заемных средств).
На всех рынках несовершенная конкуренция.
Поскольку на всех рынках несовершенная конкурен
30 руб.