Зачетная работа по дисциплине: «Цифровая обработка сигналов» Билет № 3

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Экзамен 03,.docx
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

1. Детерминированные и случайные сигналы; аналоговые, дискретные и цифровые; импульсные сигналы.

2. Трансверсальные (нерекурсивные) цифровые фильтры: разностное уравнение, схема алгоритма, сигнал на выходе.

3. Вычислить и построить спектр одиночного радиоимпульса длительностью 250 мкс, с амплитудой 3 В. На длительности 250 мкс укладываются два периода высокочастотных колебаний.
Цифровая обработка сигналов. Зачётная работа. Билет №3.
Билет №3 1. Детерминированные и случайные сигналы; аналоговые, дискретные и цифровые; импульсные сигналы. 2. Трансверсальные (нерекурсивные) цифровые фильтры: разностное уравнение, схема алгоритма, сигнал на выходе. 3. Вычислить и построить спектр одиночного радиоимпульса длительностью 250 мкс, с амплитудой 3 В. На длительности 250 мкс укладываются два периода высокочастотных колебаний.
User student90s : 21 июля 2015
100 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Математические основы цифровой обработки сигналов. Билет №3
Билет №3 Исходные данные: Nгр=52 (номер группы) Nп=02 (вариант) 1. Дано: график аналогового сигнала (см. скрин) Записать выражение для аналогового сигнала. Дискретизировать сигнал с частотой fд=1 кГц, записать x(n), построить график дискретного сигнала. 2. Дана импульсная характеристика цепи. Изобразить каноническую схему дискретной цепи. Определить массив значений отсчетов импульсной характеристики. Пользуясь линейной сверткой, определить значения сигнала на выходе y(n), если задан входной
User Sunshine : 4 декабря 2017
100 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Математические основы цифровой обработки сигналов. Билет №3
Зачетная работа по дисциплине: Математические основы цифровой обработки сигналов. Билет №3
Билет №3 Исходные данные: Nгр=50 (номер группы) Nп=06 (вариант) 1. Дано: график аналогового сигнала (см. скрин) Записать выражение для аналогового сигнала. Дискретизировать сигнал с частотой fд=1 кГц, записать x(n), построить график дискретного сигнала. 2. Дана импульсная характеристика цепи. Изобразить каноническую схему дискретной цепи. Определить массив значений отсчетов импульсной характеристики. Пользуясь линейной сверткой, определить значения сигнала на выходе y(n), если задан входной
User Roma967 : 19 мая 2016
600 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Математические основы цифровой обработки сигналов. Билет №3 promo
Зачетная работа по дисциплине: Математические основы цифровой обработки сигналов. Билет №3
Исходные данные итогового задания зависят от: Nгр=43 - номера группы, в которой обучается студент (двузначное число), Nп=20 - две последние цифры пароля студента (двузначное число). 1. Дано: график аналогового сигнала (см.скрин) Записать выражение для аналогового сигнала. Дискретизировать сигнал с частотой f=1кГц, записать x(n), построить график дискретного сигнала. 2. Дана импульсная характеристика цепи. Изобразить каноническую схему дискретной цепи. Определить массив значений отсчетов импу
User Roma967 : 1 января 2015
600 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Математические основы цифровой обработки сигналов. Билет №3 promo
Зачётная работа по дисциплине: Цифровая обработка сигналов
Билет № 5 1. Определить отсчеты импульсной характеристики цепи 2. Дана схема дискретной цепи. Записать разностное уравнение. Записать передаточную функцию цепи. Проверить устойчивость. 3. Представить число в двоичном коде с выполнением операции округления. Точность представления числа – 5%.
User lebed-e-va : 30 марта 2015
120 руб.
Цифровая обработка сигналов. зачетная работа.
1. Программирование ЦФ на 1813ВЕ1. (на примере контрольной работы) 2. Этапы расчета (работы) ЦФ в частотной области. Связь между отсчетами во временной и частотной областях устанавливается формулами ДПФ. 3.Задача. Дано: X(nT) = {2; -2; -2; 2; 2; -2; -2; 2} Определить x(jkω1) с помощью БПФ.
User kakau : 25 февраля 2014
50 руб.
Реконструкция котельной - котлы Buderus Logano S825L 5200
Проект выполнен в соответствии с заданием на проектирование, а также с учетом требований СНиП II-35-76*, (с изменениями и дополнениями), СНиП 41-01-2003, Правил технической эксплуатации тепловых энергоустановок. Тепломеханической частью проекта "Котельная" предусмотрена замена установленного в котельной оборудования, в связи с проводимым техническим перевооружением, с установкой двух котлов Buderus Logano S825L 5200 номинальной теплопроизводительностью 5200 кВт каждый. Котлы оборудованы комбинир
User Aronitue9 : 4 января 2015
25 руб.
Реконструкция котельной - котлы Buderus Logano S825L 5200
Программирование первый семестр, лабораторные работы 1,2 и 3. Вариант №4.
Лабораторная работа №1 Задание: Разработать программу для вычисления: 1) значения заданного арифметического выражения 2) значения заданной функции g =arctg(x+|y|), при 2<y<12;arctg(|x|+y), при y<=2;(x+y)^2, при y>=12. и вывода на экран полученных результатов. Значения исходных данных выбираются произвольно. Ввод исходных данных организовать любым известным вам способом (использовать не менее двух способов). Лабораторная работа№2 Задание: Написать программу для вычисления заданного выражения
User Maestro12 : 6 ноября 2019
100 руб.
Программирование первый семестр, лабораторные работы 1,2 и 3. Вариант №4.
Эмпирическое исследование взаимосвязи жизнестойкости и оптимизма в подростковом возрасте
Цель нашего исследования: изучить и выявить особенности взаимосвязи жизнестойкости и оптимизма в подростковом возрасте Исходя из цели и гипотезы исследования, нами был разработан экспериментальный план: 1. С помощью методики «Тест жизнестойкости С. Мадди (адаптация Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой) выявить уровень жизнестойкости у испытуемых. 2. С помощью методики «Шкала оптимизма (LOT)» А Ч. Шейера и М. Карвера, методики «Диагностика оптимистического атрибутивного стиля» М. Селигмана (адаптация
User vodoran5301 : 5 июня 2019
Практическое задание №2. Физкультура.
Практическое задание № 2 Тема: "Формирование умения обучать упражнениям расчлененным методом" У. М. 3. - Уточните технику упражнений, расчлените его на части, покажите и организуйте их выполнение. Ориентировка в занятиях. Ответьте на вопросы: О. 1. Охарактеризуйте расчлененный метод обучения, в каких случаях он применяется. Ч. 2. Назовите достоинства и недостатки данного метода обучения. 3. Назовите последовательность действий учителя при обучении упражнениям расчлененным методом Ориентировка
User studypro3 : 4 июля 2019
300 руб.
up Наверх