Ответы на тест. Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований. Синергия 2023 год
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
83-93 баллов
Тема 1. Введение в методологию психолого-педагогического исследования
Тема 2. Структура психолого-педагогического исследования
Тема 3. Классификация и характеристика методов психолого-педагогического исследования
Тема 4. Обработка, интерпретация и оформление результатов психолого-педагогического исследования
Тема 1. Введение в методологию психолого-педагогического исследования
Тема 2. Структура психолого-педагогического исследования
Тема 3. Классификация и характеристика методов психолого-педагогического исследования
Тема 4. Обработка, интерпретация и оформление результатов психолого-педагогического исследования
Дополнительная информация
Социометрический метод был разработан автором работы «Социометрия и изучение человека»
И. Гоффманом
Хайдером
Дж. Келли
Дж. Морено
Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов
Л. Франком
Дж. Морено
К. Левином
Дж. Тибо
Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это …
синтез
индукция
моделирование
конструирование
Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента - это ...
беседа
интервью
контент-анализ
мозговой штурм
Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых – …
завершающая
основная
установление контакта
приветственная
Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности называется …
методологией
методикой
науковедением
… – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности
Теория
Парадигма
Аналогия
Концепция
Российский философ и методолог Э. Г. Юдин в структуре методологического знания выделяет четыре уровня методологии: …, конкретно-научный, общенаучный, технологический
философский
ненаучный
практический
Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность
Объекта
Предмета
Задач
Целей
Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип …
субъектности
объективности
активности
Философское направление, основанное на критике диалектико-материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название …
гносеологического монизма
методологического нигилизма
методологического монизма
методологического либерализма
Мировоззренческая позиция, отрицающая обоснованность общей методологической базы науки, называется методологическим …
плюрализмом
либерализмом
монизмом
нигилизмом
В структуре психолого-педагогического исследования (по О. А. Камневой) выделяют … методологические принципы
внешние и внутренние
общие и частные
главные и второстепенные
Согласно мнению О. А. Камневой, при определении предмета исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Кого исследуют?
Что исследуется?
Для чего это будет использовано?
Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»
Что исследуется?
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Кто исследуется?
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Для чего это будет использовано?
Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям
психодиагностическая
историко-диагностическая
теоретико-моделирующая
практически-преобразовательная
Одним из компонентов психолого-педагогического исследования является …, которая представляет собой предвидение хода исследования и его результатов
гипотеза
Классификацию общенаучных методов исследования обосновал …
В. П. Кохановский
Г.С. Батищев
И.Ф. Гербарт
Ф. Дистервег
Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это …
синтез
анализ
дедукция
аналогия
Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости
постоянная
отождествленная
постактуальная
Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков
существенных
существующих
действенных
индивидуальных
Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов индукции: популярная; …; научная; полная
отождествляющая
неполная
ненаучная
Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств»
апробирование
интерпретация
апробация
валидность
Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, – это …
идеализация
абстрагирование
гипотеза
каузальная гипотеза
Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами – при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п., называется … методом исследования
теоретическим
эмпирическим
комплексным
социометрическим
Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …
интервью
социологический опрос
беседа
Социометрический метод был разработан …, автором работы «Социометрия и изучение человека»
Ф. Хайдером
Дж. Морено
Дж. Келли
И. Гоффманом
Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты
проективные
одномерные
многомерные
дидактические
Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это …
анкетирование
… педагогики – это система знаний об основах и структуре педагогической теории, о подходах к исследованию педагогических явлений и процессов, которые объективно отражают меняющуюся педагогическую действительность в условиях развивающегося общества
методология
В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам
А. Ф. Лазурский
К. Левин
К. Коффка
ж. Дьюи
Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого-педагогических исследованиях относится …
средняя арифметическая
мода
малая арифметическая
медиана
Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования
Задача
Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого педагогических явлений и процессов – это …
наблюдение
эксперимент
сравнительный анализ
контент-анализ
Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования – это …
интерпретация
апробация
апробирование
обобщение
Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева,... проблемы - это противоречия между внешними условиями и существованием психики
объективные
субъективные
объективно-субъективные
внутренние и внешние
Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы – это противоречия между условиями психики и …
внешним миром
взаимосвязью с людьми
физическими действиями
ее проявлениями
… исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска
Цель
Задача
Объект
Предмет
Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить
задачи
актуальность
цель
объект
И. Гоффманом
Хайдером
Дж. Келли
Дж. Морено
Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов
Л. Франком
Дж. Морено
К. Левином
Дж. Тибо
Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это …
синтез
индукция
моделирование
конструирование
Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента - это ...
беседа
интервью
контент-анализ
мозговой штурм
Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых – …
завершающая
основная
установление контакта
приветственная
Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности называется …
методологией
методикой
науковедением
… – это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности
Теория
Парадигма
Аналогия
Концепция
Российский философ и методолог Э. Г. Юдин в структуре методологического знания выделяет четыре уровня методологии: …, конкретно-научный, общенаучный, технологический
философский
ненаучный
практический
Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность
Объекта
Предмета
Задач
Целей
Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип …
субъектности
объективности
активности
Философское направление, основанное на критике диалектико-материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название …
гносеологического монизма
методологического нигилизма
методологического монизма
методологического либерализма
Мировоззренческая позиция, отрицающая обоснованность общей методологической базы науки, называется методологическим …
плюрализмом
либерализмом
монизмом
нигилизмом
В структуре психолого-педагогического исследования (по О. А. Камневой) выделяют … методологические принципы
внешние и внутренние
общие и частные
главные и второстепенные
Согласно мнению О. А. Камневой, при определении предмета исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Кого исследуют?
Что исследуется?
Для чего это будет использовано?
Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»
Что исследуется?
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Кто исследуется?
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Для чего это будет использовано?
Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям
психодиагностическая
историко-диагностическая
теоретико-моделирующая
практически-преобразовательная
Одним из компонентов психолого-педагогического исследования является …, которая представляет собой предвидение хода исследования и его результатов
гипотеза
Классификацию общенаучных методов исследования обосновал …
В. П. Кохановский
Г.С. Батищев
И.Ф. Гербарт
Ф. Дистервег
Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это …
синтез
анализ
дедукция
аналогия
Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости
постоянная
отождествленная
постактуальная
Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков
существенных
существующих
действенных
индивидуальных
Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов индукции: популярная; …; научная; полная
отождествляющая
неполная
ненаучная
Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств»
апробирование
интерпретация
апробация
валидность
Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, – это …
идеализация
абстрагирование
гипотеза
каузальная гипотеза
Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами – при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п., называется … методом исследования
теоретическим
эмпирическим
комплексным
социометрическим
Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …
интервью
социологический опрос
беседа
Социометрический метод был разработан …, автором работы «Социометрия и изучение человека»
Ф. Хайдером
Дж. Морено
Дж. Келли
И. Гоффманом
Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты
проективные
одномерные
многомерные
дидактические
Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это …
анкетирование
… педагогики – это система знаний об основах и структуре педагогической теории, о подходах к исследованию педагогических явлений и процессов, которые объективно отражают меняющуюся педагогическую действительность в условиях развивающегося общества
методология
В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам
А. Ф. Лазурский
К. Левин
К. Коффка
ж. Дьюи
Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого-педагогических исследованиях относится …
средняя арифметическая
мода
малая арифметическая
медиана
Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования
Задача
Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого педагогических явлений и процессов – это …
наблюдение
эксперимент
сравнительный анализ
контент-анализ
Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования – это …
интерпретация
апробация
апробирование
обобщение
Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева,... проблемы - это противоречия между внешними условиями и существованием психики
объективные
субъективные
объективно-субъективные
внутренние и внешние
Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы – это противоречия между условиями психики и …
внешним миром
взаимосвязью с людьми
физическими действиями
ее проявлениями
… исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска
Цель
Задача
Объект
Предмет
Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить
задачи
актуальность
цель
объект
Похожие материалы
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований. 2021 (ответы на тест) [СИНЕРГИЯ]
Edurepetitor
: 7 августа 2021
Для вашего удобства работа структурирована и упорядочена в алфавитном порядке.
Формат документа: PDF
Ответы на 43 вопроса, которые встречаются в тестах по данному предмету.
Последнее прохождение на 97/100 балла
Для удобства воспользоваться поиском (Ctrl+F)
290 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (ответы на тест Синергия МОИ МТИ МосАП)
alehaivanov
: 31 марта 2025
Результат 90 ...100 баллов из 100
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Введение в курс
• Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
• Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
• Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
• Тема 4. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных
• Тема 5. Методы
145 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (ответы на тест Синергия МОИ МТИ МосАП)
alehaivanov
: 18 августа 2024
Результат 90 ...100 баллов из 100
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Введение в курс
• Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
• Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
• Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
• Тема 4. Качественные и количественные методы на этапах планирования исследования и сбора данных
• Тема 5. Методы
145 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований - Компетентностный тест - СИНЕРГИЯ
alehaivanov
: 13 ноября 2023
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований/ Компетентностный тест.
Результат - 40 баллов из 40.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований.
Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
Тема 3. Общая характеристика качественных исследований
Тема 4. Качественные и количественн
145 руб.
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований Тест 82 балла 2024 год
Synergy2098
: 9 марта 2024
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований (Темы 1-6 Итог)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год
Ответы на 40 вопросов
Результат – 82 балла
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки
ВОПРОСЫ:
Введение в курс
Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
Тема 3. Общая характерис
228 руб.
Ответы на тест. Теория управления. Синергия 2023 год
ann1111
: 29 июня 2023
Тема 1. История управленческой и организационной мысли
Тема 2. Основные понятия менеджмента
Тема 3. Содержание и специфика деятельности менеджера
Тема 4. Планирование деятельности организации
Тема 5. Организационная деятельность менеджера
Тема 6. Мотивация персонала
Тема 7. Управленческий контроль
Тема 8. Принципы разработки управленческих решений
Тема 9. Коммуникации в менеджменте
Тема 10. Лидерство в менеджменте
Тема 11. Основные понятия теории организации
Тема 12. Организация как система
Тема
290 руб.
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований - Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Тест 6 / Итоговый тест / Компетентностный тест. Правильные ответы на тесты Синергия МОИ МТИ МосАП
alehaivanov
: 18 октября 2025
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований - Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Тест 6 / Итоговый тест / Компетентностный тест
Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Введение в курс
• Тема 1. Введение в теорию качественных и количественных методов психологии и педагогики
• Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа
• Тема 3. Общая хара
195 руб.
Супервизия в деятельности психолога СИНЕРГИЯ (2023 год)
AnaHelp
: 22 января 2023
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: "Супервизия в деятельности психолога" СИНЕРГИЯ
ТЕСТ РЕШЕН НА ОТЛИЧНО В 2023 ГОДУ
Все Ответы к тесту выделены в файле ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ.
После покупки вы сможете скачать файл со всеми ответами.
140 руб.
Другие работы
Устинова Е.В. Основы гидравлики ДВГУПС 2022 Задача 5.9 Вариант 1
Z24
: 13 марта 2026
Определить расход воды Q, проходящей через водоспускную трубу в бетонной плотине, если напор над центром трубы Н, длина трубы l (рис. 5.8).
150 руб.
Электроснабжение участка электрифицируемой железной дороги
GnobYTEL
: 29 июля 2015
В данном курсовом прокте необходимо: определить расчетные размеры движения, расход электроэнергии, рассчитать мощность тяговых подстанций и выбрать тип и количество тяговых агрегатов, определить сечение проводов контактной сети и выбрать тип контактной подвески, произвести проверку выбранного сечения контактной подвески по нагреванию, рассчитать токи короткого замыкания, произвести экономические расчеты по выбору оптимального варианта.
Гидромеханика РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина Гидростатика Задача 7 Вариант 4
Z24
: 6 декабря 2025
При условии задачи 6 определите величину х, если дополнительно необходимо учесть силу трения скольжения при повороте щита на цапфах. Коэффициент трения скольжения равен f.
Задача 6
Щитовой затвор шириной k должен автоматически поворачиваться вокруг оси АВ, открываться при уровне воды Н2 и пропускать ее в левый отсек. Угол наклона щита равен α, температура жидкости tºС. Силой трения на цапфах при повороте пренебречь. Диаметр цапфы равен d.
Определить, на каком расстоянии х должна быть ра
300 руб.
Вентиль угловой ПМИГ.ХХХХХХ.010
lepris
: 10 ноября 2022
Вентиль угловой ПМИГ.ХХХХХХ.010
ПМИГ.ХХХХХХ.010 Вентиль угловой
Вентиль - устройство для регулирования в трубопроводе пара, газа, воды или другой жидкости.
Вентиль состоит из корпуса 2, в резьбовом отверстии которого установлен шпиндель 3. На нижнем конце шпинделя при помощи резьбовой втулки 6 закреплен клапан 1, состоящий из двух деталей: металлической втулки и наплавленной резиновой прокладки. На верхнем конце шпинделя закреплен при помощи установочного винта 13 маховик 5. На корпусе 2 устан
600 руб.