Контрольная по дисциплине: Программное обеспечение схемотехнических устройств. Вариант 9
-
Категории:
ДО СИБГУТИ, Программное обеспечение схемотехнических устройств, Работа Контрольная
-
Добавлен:
09.08.2024
-
Размер:
328 KB
-
Покупок:
2
-
Добавил:
xtrail
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
3C14D9A1-8C77-4D49-9981-C710CA267F30.docx
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
а) B1C,1E7(16)
б) А1F,02C(16);
в) 6472,105(8);
г) E07,D3A(16);
д) 412,576(8);
е) 7356,041(8).
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) D284C(16);
б) 753,14(8);
в) 1110100111101(2);
г) 70A0B(16);
д) 407,05(8);
е) 1001011101011(2);
ж) DA310(16);
з) 731,15(8);
и) 1110010110111(2).
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
(X1*X2*X3+X1*X3*X2)*(X1*X2*X3+X1*X2*X3)
(X1+X2)*(X1+X2+X3)*(X1+X2+X3)
X1*X2+X1*X2*X3+X1*X2*X3
4. Провести анализ по постоянному току цепи
(проведен подробный расчет заданной электрической цепи и моделирование в Microcad).
а) B1C,1E7(16)
б) А1F,02C(16);
в) 6472,105(8);
г) E07,D3A(16);
д) 412,576(8);
е) 7356,041(8).
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) D284C(16);
б) 753,14(8);
в) 1110100111101(2);
г) 70A0B(16);
д) 407,05(8);
е) 1001011101011(2);
ж) DA310(16);
з) 731,15(8);
и) 1110010110111(2).
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
(X1*X2*X3+X1*X3*X2)*(X1*X2*X3+X1*X2*X3)
(X1+X2)*(X1+X2+X3)*(X1+X2+X3)
X1*X2+X1*X2*X3+X1*X2*X3
4. Провести анализ по постоянному току цепи
(проведен подробный расчет заданной электрической цепи и моделирование в Microcad).
Дополнительная информация
Без замечаний.
2024 год
Преподаватель: Чухров А.С.
2024 год
Преподаватель: Чухров А.С.
Похожие материалы
Программное обеспечение схемотехнических устройств
tatacava1982
: 18 сентября 2020
Лабораторная работа 1
Вывод: в результате работы был получен опыт работы в
программе Micro-Cap, была построена схема и проведён её анализ по постоянному току.
tatacava1982
: 18 сентября 2020
100 руб.
Программное обеспечение схемотехнических устройств
tatacava1982
: 18 сентября 2020
Лабораторная работа №2
по дисциплине:
«Программное обеспечение схемотехнических устройств»
Вывод: в результате работы был получен опыт работы в
программе Micro-Cap, была построена схема и проведён её частотный анализ.
tatacava1982
: 18 сентября 2020
100 руб.
Контрольная работа По дисциплине: «Программное обеспечение схемотехнических устройств»
slawasw
: 25 июня 2025
Задание 1.
В соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки описать выполнение следующих операций при моделировании электронных устройств и сигналов в программе моделирования MICRO-CAP.
Задание 2.
Рассчитать и изобразить на графике АЧХ цепи (изменение напряжения в узле 2 относительно общего провода в зависимости от частоты синусоидального напряжения на входе (узел 1)). Диапазон частот –
[ 1Гц, 1 МГц ].
Данные для расчета.
No рисунка R1, кОм С1, nF f
2 9 15 1Гц...1МГц
Задание 3.
Рассч
slawasw
: 25 июня 2025
200 руб.
Программное обеспечение схемотехнических устройств. Контрольная работа. Вариант №9
Hermes
: 16 апреля 2021
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
а) B1C,1E716
б) А1F,02C16;
в) 6472.1058;
г) E07,D3A16;
д) 412,5768;
е) 7356,0418;
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) D284C16; б) 753,148; в) 11101001111012;
г) 70A0B16; д) 407,058; е) 10010111010112;
ж) DA31016; з) 731,158; и) 11100101101112
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
4. Провести анализ по постоянному току цепи
Hermes
: 16 апреля 2021
200 руб.
«Программное обеспечение схемотехнических устройств». Вариант №10
ditools1
: 28 октября 2021
Задание 5
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
а) E1C,1B716
б) А1F,02C16;
в) 6472.1058;
г) E07,D3A16;
д) 412,5768;
е) 356,0418;
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) D284C16; б) 753,148; в) 11101001111012;
г) 70A0B16; д) 407,058; е) 10010111010112;
ж) DA31016; з) 731,158; и) 11100101101112
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
4. Провести анализ по постоянному току
ditools1
: 28 октября 2021
200 руб.
Программное обеспечение схемотехнических устройств. Вариант №4
ilya2213
: 14 июня 2021
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
а) B1C,1E716
б) А1F,02C16;
в) 6472.1058;
г) E07,D3A16;
д) 412,5768;
е) 7356,0418;
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) D284C16; б) 753,148; в) 11101001111012;
г) 70A0B16; д) 407,058; е) 10010111010112;
ж) DA31016; з) 731,158; и) 11100101101112
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
ilya2213
: 14 июня 2021
100 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Программное обеспечение схемотехнических устройств. Вариант №2
teacher-sib
: 21 февраля 2025
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
а) B1C,1E7 16
б) А1F,02C 16;
в) 6472,105 8;
г) E07,D3A 16;
д) 412,576 8;
е) 7356,041 8.
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) DA310 16;
б) 753,14 8;
в) 1110100111101 2;
г) 70A0B ;
д) 407,05 ;
е) 1001011101011 ;
ж) D084C ;
з) 731,15 ;
и) 1110010110111 .
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
4. Провес
teacher-sib
: 21 февраля 2025
600 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Программное обеспечение схемотехнических устройств. Вариант 2
xtrail
: 2 января 2025
1. Преобразовать восьми- и шестнадцатеричные числа в двоичную систему счисления:
а) B1C,1E7(16)
б) А1F,02C(16);
в) 6472.105(8);
г) E07,D3A(16);
д) 412,576(8);
е) 7356,041(8);
2. Перевести в десятичную систему счисления:
а) DA310(16);
б) 753,14(8);
в) 1110100111101(2);
г) 70A0B(16);
д) 407,05(8);
е) 1001011101011(2);
ж) D084C(16);
з) 731,15(8);
и) 1110010110111(2).
3. Пользуясь правилом де Моргана преобразовать выражение и составить структурную схему в базисе И-НЕ:
1. X1*X2+X1*X2*X3+X1*X2*X
xtrail
: 2 января 2025
600 руб.
Другие работы
Демографический "мост" — от генетики человека к его геногеографии
alfFRED
: 27 января 2013
Генетически значимые события, происходящие на молекулярном, биохимическом, уровнях структуры и функций организма человека, фактически не отделимы от таких демографически значимых событий, как рождение, достижение зрелости, образование семьи, появление потомства, смерть. Все эти этапы человеческой жизни социально обусловлены и по-разному находятся под контролем и воздействием общества. Следовательно, судьба генов и генетический процесс в популяциях человека обусловлены принципами построения и раз
alfFRED
: 27 января 2013
Контрольная работа по курсу: «Деньги, кредит, банки» 4 вариант
linara
: 2 октября 2011
1) Рассчитать сумму лизинговых платежей и сумму лизинговых взносов.
2) Определить сумму закрытия лизинговой сделки используя результаты расчетов, выполненные в предыдущей задачи
3) Рассчитать плату за кредит и величину взносов за кредит
linara
: 2 октября 2011
Курсовая работа по дисциплине: Экономика предприятия. Вариант №10.
Raz666
: 18 октября 2015
Исходные данные.
Индекс инфляции в соответствии с прогнозом –110 %
Удельный вес оборотных средств в общей стоимости ОПФ – 3,5%
Ставка страховых взносов - 30%
Ставка НДС – 18%
Ставка налога на имущество – 2,2%
Ставка налога на прибыль – 20%
Наименование показателей Единицы измерения
1. Объем услуг
1.1. количество абонентов (сим-карт)
а) среднее количество за 6 мес. тек. год. абонент 23954
б) ожидаемый прирост во 2-ом полугодии тек. года
3-й квартал абонент 320
4-й квартал абонент 350
в)
Raz666
: 18 октября 2015
50 руб.
Проблема повышения стоимости обучения в КГАСУ
Elfa254
: 9 сентября 2013
Высшее образование на сегодняшний день является неотъемлемой частью любого современного человека. Без него невозможно устроиться на хорошую работу, невозможно определить свои жизненные ориентиры на будущее. Высшее образование даёт человеку профессию, а с ней приходит и социальное положение. Следовательно, высшее образование позволяет человеку занять определённое место в социуме. Я подчёркиваю слово «высшее», потому что среднее образование может получить каждый, закончив школу. Высшее образование
Elfa254
: 9 сентября 2013
