Контрольная работа по дисциплине: Русский язык и основы деловой коммуникации Вариант 07

Самым «больным» вопросом учителей-словесников средней школы на сегодняшний день является пассивность обучающихся в изучении литературных произведений и неспособность и нежелание проводить глубокий литературоведческий анализ произведений русской классической литературы. На наш взгляд, одним из способов привлечения учеников к проблеме познания литературных героев является синтез психологического, социального и литературоведческого методов при анализе художественного произведения. Такой междисциплинарный подход не только повышает мотивацию обучающихся к рассмотрению сущности литературных героев, но и значительно увеличивает психологический потенциал старшеклассников и их социальную конкурентоспособность. Мы, конечно, можем говорить о том, что изучать литературу нужно только средствами литературы, что литература – это отражение чистого, высокого, нравственного. Однако современная жизнь диктует свои условия, и так прочно заявленный в педагогике компетентностный подход сам по себе уже отрицает эффективность такого метода изучения. Бесспорно, литература была, есть и остаётся самым главным механизмом формирования высоко духовной личности, но, на наш взгляд, интерпретация произведений русской классики под углом современной действительности не означает столкновение «высокого» с «низким», а только ещё больше поднимает «статус» классической литературы, ибо настоящая литература актуальна и злободневна в любые периоды развития человечества и таит в себе ещё много нераскрытых тайн.