Платонова Н.С. Создание компьютерной анимации в Adobe Flash CS3 Professional
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Данный курс призван дать учащимся основные навыки создания компьютерной анимации. Курс преследует цель формирования у обучаемых творческого мышления, способности к самостоятельному решению проблем, умения интерактивно использовать инструментально-технологические средства и эффективно работать в малой команде.
В курсе дается понимание принципов создания и сохранения анимированных изображений; учащихся учат основным приемам рисования и редактирования векторной анимированной графики и применению этих знаний на практике, используя инструменты Flash. Также рассматриваются способы создания анимации, используя сценарий и раскадровку.
Цели занятия
Содержание занятия
- Панель "Инструменты"
- Монтажный стол
- Временная шкала
- Панель свойств
- Знакомство с инструментами
- Инструмент "Линия"
- Инструмент "Прямоугольник"
- Инструмент "Овал"
- Инструмент "Многоугольник"
- Инструмент "Карандаш"
- Инструмент "Кисть"
- Инструмент "Ластик"
- Инструмент "Перо"
- Инструмент "Спецвыделение" ("Белая стрелка")
- Инструмент "Свободное преобразование" и панель "Преобразование"
- Выравнивание объектов
Примерные вопросы для контроля
В курсе дается понимание принципов создания и сохранения анимированных изображений; учащихся учат основным приемам рисования и редактирования векторной анимированной графики и применению этих знаний на практике, используя инструменты Flash. Также рассматриваются способы создания анимации, используя сценарий и раскадровку.
Цели занятия
Содержание занятия
- Панель "Инструменты"
- Монтажный стол
- Временная шкала
- Панель свойств
- Знакомство с инструментами
- Инструмент "Линия"
- Инструмент "Прямоугольник"
- Инструмент "Овал"
- Инструмент "Многоугольник"
- Инструмент "Карандаш"
- Инструмент "Кисть"
- Инструмент "Ластик"
- Инструмент "Перо"
- Инструмент "Спецвыделение" ("Белая стрелка")
- Инструмент "Свободное преобразование" и панель "Преобразование"
- Выравнивание объектов
Примерные вопросы для контроля
Другие работы
Современные технологии программирования Лабораторная работа №5. Вариант №7
Znich
: 3 июня 2018
Задание
1. Разработать и реализовать класс «Управление калькулятором р-ичных чисел» тип TCtrl, используя класс
• Object Pascal,
• С++.
На Унифицированном языке моделирования UML (Unified Modeling Language) наш класс можно описатьть следующим образом:
УправлениеКалькуляторомР-ичныхЧисел (тип TCtrl)
состояниеКалькулятора: TCtrlState
редактор: TEditor
процессор: TProc
память: TMemory
число: TPNumber
выполнитьКомандуКалькулятора(a: Integer; var b, MState: String): String
в
150 руб.
Техническая термодинамика и теплотехника УГНТУ Задача 8 Вариант 98
Z24
: 20 декабря 2025
Водяной пар с начальным давлением р1=5 МПа и степенью сухости х1=0,95 поступает в пароперегреватель, где его температура повышается на Δt; после перегревателя пар изоэнтропно (адиабатно) расширяется в турбине до давления p2. Пользуясь h-s — диаграммой для водяного пара (приложение Д, рисунок Д1), определить:
— количество теплоты (на 1 кг пара), подведенной к нему в пароперегревателе;
— работу цикла Ренкина и степень сухости пара х2 в конце расширения;
— термический КПД цикла;
— работ
180 руб.
Соединение деталей шпилькой. Вариант 9
lepris
: 8 июня 2022
Соединение деталей шпилькой. Вариант 9
Пользуясь приведенными условными соотношениями, построить изображение соединения деталей шпилькой. Размер А подобрать по ГОСТ 11765-66 (22032-76) так, чтобы обеспечить указанное значение К.
Данные:
d=20 мм
n=38 мм
m=50 мм
c=2,5 мм
Чертеж выполнен на формате А4 (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в компасе 3D v13, возможно открыть в 14,15,16,17,18,19,20,21,22 и выше версиях компаса.
Также открывать и просматривать, печатать че
85 руб.
Теплотехника Задача 26.62 Вариант 37
Z24
: 11 февраля 2026
Тема «Теплопередача через плоскую стенку»
Определить на сколько снизятся тепловые потери ограждающих конструкций (стен) здания с известной общей площадью стен F, толщиной δ1 и с коэффициентом теплопроводности λ1, если на стены наложить слой тепловой изоляции толщиной δ3 с коэффициентом теплопроводности λ3.
С внутренней стороны стены имеют слой гипсовой штукатурки толщиной δ2=15 мм с коэффициентом теплопроводности λ3=0,375 Вт/(м·К).
Внутри помещения требуется поддерживать температуру во
200 руб.