Химия и технология штатных бризантных взрывчатых веществ
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1. Штатные бризантные взрывчатые вещества
1.1 Тротил: производство в военное время и сегодня, свойства тротила
1.2 ТЭН (тетранитрат пентаэритрита): химизм получения и области применения, свойства, технология производства
1.3 Гексоген: свойства и технология производства
1.4 Октоген: свойства, способы получения
2. Методическая разработка факультативных занятий по химии
Заключение
Литература
Приложение
Химические соединения или их смеси, которые содержат в молекулах определенный запас химической энергии, называют энергонасыщенными веществами. Эта энергия под действием внешнего импульса в результате протекания химических реакций освобождается, превращаясь в тепловую, световую, механическую, электрическую и т.д.
Наиболее распространенные типы энергонасыщенных веществ – это взрывчатые вещества, пороха и компоненты твердых ракетных топлив, пиротехнические составы. В данной дипломной работе речь пойдет о штатных бризантных взрывчатых веществах.
Преобразование химической энергии в другие виды энергии во взрывчатых веществах осуществляется в результате чрезвычайно быстро протекающей реакции химического взрыва. Энергия взрыва может быть использована в самых разных целях.
Основная особенность взрывчатых веществ, которая и обусловила появление термина «энергонасыщенные вещества» – это экзотермичность реакций взрыва, сопровождающихся выделением большого количества теплоты, которое разогревает газообразные продукты превращения этих веществ до высокой температуры (3000–5000 К). Чем больше количество теплоты выделяется в результате взрыва единицы массы вещества, тем, как правило, более эффективно действие взрывчатого вещества, т.е. количество теплоты, выделяемое при химической реакции – основной критерий работоспособности.
Взрывчатые вещества обычно делят на бризантные и инициирующие взрывчатые вещества. Бризантные взрывчатые вещества нашли широкое применение в технике и народном хозяйстве в качестве мощных и компактных источников механической энергии. Примером бризантных взрывчатых веществ являются такие производимые промышленностью соединения, как тротил, гексоген, ТЭН, октоген.
Механическая работа, являющаяся основной целью взрыва, совершается за счет той потенциальной энергии, которой обладает заряд взрывчатого вещества.
Ввиду относительно высокой стоимости взрыва важно, чтобы его энергия была использована наиболее эффективно. Говоря о работоспособности зарядов взрывчатых веществ, обычно различают бризантное (дробящее) и фугасное (общее) механическое действие взрыва. Бризантное действие проявляется в непосредственной близости от заряда взрывчатого вещества. На бризантные формы работы затрачивается незначительная часть энергии взрыва.
К недостаткам взрывчатых веществ следует отнести недостаточно высокие взрывчатые характеристики тротила и довольно высокую опасность в обращении с остальными тремя штатными взрывчатыми веществами, а также плохую прессуемость последних.
Взрывчатые вещества как высококонцентрированный и экономичный источник энергии широко применяют в различных отраслях народного хозяйства. Около 90% всего объема руд цветных и черных металлов в нашей стране добывают взрывным способом. Массовые взрывы широко используются при вскрытии рудных тел, угольных пластов и месторождений других полезных ископаемых, в строительстве, при сооружении плотин и насыпей, прокладке авто- и железнодорожных магистралей, водных каналов, спрямлении русел рек, прокладке нефте- и газопроводов, особенно в труднодоступной для техники местности, при проведении тоннелей, прокладке шахтных стволов и других горных выработок.
Взрывчатые вещества также широко применяют при взрывных способах обработки в машиностроении и металлургии – штамповке, сварке, изготовлении биметаллических листов, упрочнении деталей машин, резании металлов; при перфорации нефтяных скважин, при тушении лесных пожаров, уплотнении грунтов, в гидромелиоративном строительстве, расчистке и выравнивании местности и для других технических нужд.
Продолжается поиск и исследование дальнейших путей использования и управления энергией взрыва. В настоящее время применяется взрывной способ производства некоторых особенно ценных минералов и искусственных материалов, ускоряются отдельные химические процессы с использованием сверхвысоких давлений взрыва, проводятся работы по искусственному дождеванию, внедряются методы взрывного бурения.
Целью данной работы является: на основе доступных литературных источников произвести обзор свойств и технологий получения штатных бризантных взрывчатых веществ; разработать факультативное занятие по теме «Бризантные взрывчатые вещества» для учащихся старших классов средней общеобразовательной школы.
Введение
1. Штатные бризантные взрывчатые вещества
1.1 Тротил: производство в военное время и сегодня, свойства тротила
1.2 ТЭН (тетранитрат пентаэритрита): химизм получения и области применения, свойства, технология производства
1.3 Гексоген: свойства и технология производства
1.4 Октоген: свойства, способы получения
2. Методическая разработка факультативных занятий по химии
Заключение
Литература
Приложение
Химические соединения или их смеси, которые содержат в молекулах определенный запас химической энергии, называют энергонасыщенными веществами. Эта энергия под действием внешнего импульса в результате протекания химических реакций освобождается, превращаясь в тепловую, световую, механическую, электрическую и т.д.
Наиболее распространенные типы энергонасыщенных веществ – это взрывчатые вещества, пороха и компоненты твердых ракетных топлив, пиротехнические составы. В данной дипломной работе речь пойдет о штатных бризантных взрывчатых веществах.
Преобразование химической энергии в другие виды энергии во взрывчатых веществах осуществляется в результате чрезвычайно быстро протекающей реакции химического взрыва. Энергия взрыва может быть использована в самых разных целях.
Основная особенность взрывчатых веществ, которая и обусловила появление термина «энергонасыщенные вещества» – это экзотермичность реакций взрыва, сопровождающихся выделением большого количества теплоты, которое разогревает газообразные продукты превращения этих веществ до высокой температуры (3000–5000 К). Чем больше количество теплоты выделяется в результате взрыва единицы массы вещества, тем, как правило, более эффективно действие взрывчатого вещества, т.е. количество теплоты, выделяемое при химической реакции – основной критерий работоспособности.
Взрывчатые вещества обычно делят на бризантные и инициирующие взрывчатые вещества. Бризантные взрывчатые вещества нашли широкое применение в технике и народном хозяйстве в качестве мощных и компактных источников механической энергии. Примером бризантных взрывчатых веществ являются такие производимые промышленностью соединения, как тротил, гексоген, ТЭН, октоген.
Механическая работа, являющаяся основной целью взрыва, совершается за счет той потенциальной энергии, которой обладает заряд взрывчатого вещества.
Ввиду относительно высокой стоимости взрыва важно, чтобы его энергия была использована наиболее эффективно. Говоря о работоспособности зарядов взрывчатых веществ, обычно различают бризантное (дробящее) и фугасное (общее) механическое действие взрыва. Бризантное действие проявляется в непосредственной близости от заряда взрывчатого вещества. На бризантные формы работы затрачивается незначительная часть энергии взрыва.
К недостаткам взрывчатых веществ следует отнести недостаточно высокие взрывчатые характеристики тротила и довольно высокую опасность в обращении с остальными тремя штатными взрывчатыми веществами, а также плохую прессуемость последних.
Взрывчатые вещества как высококонцентрированный и экономичный источник энергии широко применяют в различных отраслях народного хозяйства. Около 90% всего объема руд цветных и черных металлов в нашей стране добывают взрывным способом. Массовые взрывы широко используются при вскрытии рудных тел, угольных пластов и месторождений других полезных ископаемых, в строительстве, при сооружении плотин и насыпей, прокладке авто- и железнодорожных магистралей, водных каналов, спрямлении русел рек, прокладке нефте- и газопроводов, особенно в труднодоступной для техники местности, при проведении тоннелей, прокладке шахтных стволов и других горных выработок.
Взрывчатые вещества также широко применяют при взрывных способах обработки в машиностроении и металлургии – штамповке, сварке, изготовлении биметаллических листов, упрочнении деталей машин, резании металлов; при перфорации нефтяных скважин, при тушении лесных пожаров, уплотнении грунтов, в гидромелиоративном строительстве, расчистке и выравнивании местности и для других технических нужд.
Продолжается поиск и исследование дальнейших путей использования и управления энергией взрыва. В настоящее время применяется взрывной способ производства некоторых особенно ценных минералов и искусственных материалов, ускоряются отдельные химические процессы с использованием сверхвысоких давлений взрыва, проводятся работы по искусственному дождеванию, внедряются методы взрывного бурения.
Целью данной работы является: на основе доступных литературных источников произвести обзор свойств и технологий получения штатных бризантных взрывчатых веществ; разработать факультативное занятие по теме «Бризантные взрывчатые вещества» для учащихся старших классов средней общеобразовательной школы.
Другие работы
Курсовая работа. Пакетная телефония. Вариант 02.
Антон133
: 26 декабря 2016
1)Источники нагрузки (количество и типы)
Номер сайтаNкл 1 2 3
Тип сайта TGW-1 AGW-1 SIP-2
Общее число терминалов в сайтеNk(емкость сайта) 12100 1620 1530
Тип интерфейса Z/E1 Z/PRI 100-ВТ
2)Тип терминала Структурный состав, % от емкости сайта Удельнаянагрузка y, Эрл
TAкв (аналоговые ТА квартирного сектора) 58 0,029
TAнх (аналоговые ТА народно-хозяйственного сектора) 20 0,041
Факсимильные аппараты гр. 2 и 3 (Fax) 6 0,19
Модем (dial-up выход на ISP) 0 0
Офисные УПАТС (PBX), включенные по АЛ 16
300 руб.
Розвиток мовлення молодших школярів
alfFRED
: 12 октября 2013
ЗМІСТ
Вступ
Розділ 1. Теоретичні основи проблеми розвитку мовлення у молодшому шкільному віці
1.1 Поняття мовлення. Загальні засади
1.2 Психофізіологічні основи мовлення
1.3 Види мовлення
1.4 Особливості розвитку мовлення молодших школярів в процесі навчання
Висновок до розділу 1
Розділ 2. Експериментальне вивчення рівня розвитку мовлення в молодших школярів в процесі навчання
2.1 Методичні рекомендації до проведення дослідження
2.2 Аналіз результатів дослідження рівня розвитку мовленн
Домашня контрольна робота № 1 по фізиці, група СМ 304. Варіант №9
anderwerty
: 19 ноября 2014
1. Швидкість течії води в усіх перерізах нахиленої трубки однакова. Знайти різницю тисків у двох точках, висоти яких над рівнем Землі відрізняються на Чому дорівнює , якщо система: а)знаходиться у стані невагомості; б) зазнає трикратного перевантаження (тобто рухається із прискоренням у полі тяжіння)?
2. Довжина стовпчика ртуті у трубках манометра, що сполучаються, дорівнює см. Знайти період власних коливань ртуті у манометрі.
3. Відомо, що людське вухо сприймає пружні хвилі в інтервалі
30 руб.
Реферат по основам информационной безопасности сетей и систем. вариант №8
ZhmurovaUlia
: 16 марта 2018
Реферат
На тему: противодействие утечкам конфиденциальной информации (DLP)
Введение……………...…………………………………………………………... 3
1. Методы защиты информации от утечки DLP…....………. .4
1.1 Контейнерный анализ на основе меток…….….…………. .4
1.2 Контентный анализ……...……..……………………………………...6
1.2.1 Сигнатуры……….......……………………………………………………6
1.2.2 Маски……………...............………………………………............8
1.2.3 Хеш-функции………..................…………………...………... 9
1.2.4 Лингвистические методы……................................ 1
120 руб.