Презентация - Системы счисления
Категории:
Добавлен:
Размер:
Покупок:
Добавил:
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
|
3.ppt
|
Описание
10 слайдов.
Система счисления — это способ представления чисел цифровыми знаками и соответствующие ему правила действий над числами.
Системы счисления можно разделить: непозиционные системы счисления; позиционные системы счисления.
Непозиционные системы счисления.
Пример.
Величина числа.
Позиционные системы счисления.
Основание позиционной системы счисления.
Таблица эквивалентов чисел.
Двоичная система счисления.
Преимущества.
Недостаток.
Перевод чисел.
Перевод восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в двоичную систему.
Вопросы для закрепления:
Что называют системой счисления?
Какой научный деятель первым написал о системах счислениях?
Какими правилами пользуются при переводе чисел из двоичной системы счисления в 8-ю и 16-ю?
Выполните перевод из 8-й в 2-ю систему счисления:
Переведите из 2-й системы счисления в 8-ю и 16-ю следующие числа.
Найдите пример с ошибкой.
Система счисления — это способ представления чисел цифровыми знаками и соответствующие ему правила действий над числами.
Системы счисления можно разделить: непозиционные системы счисления; позиционные системы счисления.
Непозиционные системы счисления.
Пример.
Величина числа.
Позиционные системы счисления.
Основание позиционной системы счисления.
Таблица эквивалентов чисел.
Двоичная система счисления.
Преимущества.
Недостаток.
Перевод чисел.
Перевод восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в двоичную систему.
Вопросы для закрепления:
Что называют системой счисления?
Какой научный деятель первым написал о системах счислениях?
Какими правилами пользуются при переводе чисел из двоичной системы счисления в 8-ю и 16-ю?
Выполните перевод из 8-й в 2-ю систему счисления:
Переведите из 2-й системы счисления в 8-ю и 16-ю следующие числа.
Найдите пример с ошибкой.
Похожие материалы
Системы счисления -презентация
elementpio
: 28 сентября 2012
Графический диктант.
Кроссворд «Системы счисления. Основные понятия».
Заполнение таблицы.
Докажите тождества.
Решение неравенств.
Числовые последовательности.
Загадка поэта.
Русская поговорка.
Рождение цветка.
Числовой лабиринт.
Рисуем по точкам.
elementpio
: 28 сентября 2012
20 руб.
Системы счисления
Aronitue9
: 30 мая 2012
Цели урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Системы счисления» - правил перевода и выполнения арифметических операций в различных системах счисления, в том числе с использованием нестандартных заданий.
Задачи урока:
1. Образовательная: обеспечить углубление, обобщение и систематизацию материала темы, создать условия усвоения знаний и умений;
2. Развивающая: способствовать формированию умения использовать приемы: обобщения, сравнения, выделения главного перенос
Aronitue9
: 30 мая 2012
50 руб.
Системы счисления
gr0m
: 17 февраля 2012
Контрольная работа по информатике(№1) 1 семестр 8 вариант
Умножить в двоичной арифметике числа a и b.
Перевести число a из десятичной в систему счисления по основанию 4.
Перевести число a из двоичной в десятичную систему счисления.
Перевести число а из восьмеричной в шестнадцатиричную систему счисления.
Представление информации в компьютере
Даны десятичные коды символов из таблицы ASCII (для удобочитаемости коды символов разделены дефисом). Определить закодированный текст.
Записать текст шестнад
gr0m
: 17 февраля 2012
100 руб.
Системы счисления. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую
Slolka
: 1 октября 2013
При использовании ЭВМ существенным является знание систем
счисления. Системы счисления, которыми мы пользуемся в настоящее
время, основаны на методе, открытом индусскими математиками око-
ло 400 г. н.э. Арабы стали пользоваться подобной системой, из-
вестной как арабская система счисления около 800 г.н.э., а при-
мерно в 1200 г.н.э. ее начали применять в Европе и называют де-
сятичной системой счисления.
Известны другие системы счисления, основанные на тех же
принципах, чт
Slolka
: 1 октября 2013
10 руб.
Системы счисления и основы двоичных кодировок
evelin
: 15 сентября 2013
Введение
1. Системы счисления
1.1 История развития различных систем счисления
1.2 Непозиционные и позиционные системы счисления
1.2.1 Непозиционная система счисления
1.2.2 Позиционная система счисления
1.3 Десятичная система счисления и ее происхождения
1.4 Системы счисления с другими основаниями, их происхождение и применение
1.5 Арифметические операции в различных системах счисления
1.6 Перевод из одной системы счисления в другую
2. Использование систем счисления в
evelin
: 15 сентября 2013
Информатика. Системы счисления. Вариант № 3
bayer07
: 28 марта 2012
Умножить в двоичной арифметике числа a и b.
Перевести число a из десятичной в систему счисления по основанию 4.
Перевести число a из двоичной в десятичную систему счисления.
Перевести число а из восьмеричной в шестнадцатиричную систему счисления.
Представление информации в компьютере
Даны десятичные коды символов из таблицы ASCII (для удобочитаемости коды символов разделены дефисом). Определить закодированный текст.
Записать текст шестнадцатеричными кодами таблицы ASCII.
Вычислить a + b. Оба чис
bayer07
: 28 марта 2012
30 руб.
Кодирование числовой информации и системы счисления
Aronitue9
: 18 января 2012
Счет появился тогда, когда человеку потребовалось информировать своих сородичей о количестве обнаруженных им предметов.
Первыми понятиями математики были "меньше", "больше" и "столько же". Если одно племя меняло пойманных рыб на сделанные людьми другого племени каменные ножи, не нужно было считать, сколько принесли рыб и сколько ножей. Достаточно было положить рядом с каждой рыбой по ножу, чтобы обмен между племенами состоялся.
Компьютеры используют двоичную систему потому, что она имеет ряд п
Aronitue9
: 18 января 2012
20 руб.
Контрольная работа по информатике "Системы счисления"
lmh88
: 6 ноября 2011
Вариант №3
I) 1. Перевести данное число из 10сс в 2сс, 8сс и 2-10сс.
а) 75910; б) 26510; в) 79,437510; г) 360,2510; д) 240,2510.
2. Перевести число в 10сс.
а) 10011012; б) 100010002; в) 100111001,012; г) 1111010000,0012; д) 1461,158;
е) 9D,А16.
II)Перевести число из 2-10сс в 10сс.
а) 0100100101002-10; б) 0010000001002-10; в) 011100002-10.
III)Построить логическую схему для логического выражения и таблицу истинности.
(A AND И OR NOT C) OR (A OR NOT C) AND (NOT A OR B)
Работа от и до набрана в эл
lmh88
: 6 ноября 2011
100 руб.
Другие работы
Страхование кейс СИБИТ
OLGA555
: 17 марта 2020
Интерактивная деятельность (решение кейса)
Кейс содержит ситуацию, требующую решения на основе использования
теоретических аспектов и положений антикризисного управления.
При решении ситуации кейса обучающиеся должны:
1) проанализировать предложенную ситуацию, выделить значимые моменты,
влияющие на её решение и дать им оценку;
2) используя материалы кейса, выделить технологии антикризисного управления,
необходимые для решения ситуации;
3) сформулировать и предложить возможные решения ситуации, в
OLGA555
: 17 марта 2020
100 руб.
Совершенствование управления персоналом в организации (на примере КГБУСО)
Алёна51
: 28 сентября 2017
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты управления персоналом в организации 5
1.1 Система управления персоналом как ключ управления современной организации 5
1.2 Элементы системы управления персоналом 14
1.3 Управление персоналом в государственных и муниципальных службах 24
Глава 2 Анализ системы управления персоналом в Министерстве труда и социальной защиты Алтайского края и КГБУСО 37
2.1 Общая характеристика Министерства труда и социальной защиты Алтайского края и КГБУСО 37
2.2 Анализ персона
Алёна51
: 28 сентября 2017
500 руб.
Английский язык, Зачет, 2-й семестр
Nastena0807
: 21 февраля 2016
Текст № 1. Graduate jobs 'taken by work experience students'
«Работа для выпускников отдается студентам, имеющим опыт работы».
http://www.bbc.co.uk/news/education-16486753
By Sean Coughlan
BBC News education correspondent
Nastena0807
: 21 февраля 2016
50 руб.
Дескриптивная метафизика П.Ф.Стросона
alfFRED
: 27 февраля 2013
П.Ф.Стросон создал "дескриптивную метафизику" — учение, которое радикально пересмотрело все исходные предпосылки философии анализа. При эттом он был уверен, что продолжает и одновременно преодолевает дело Витгенштейна.
До Стросона аналитики всех школ и направлений были едины в своем неприятии метафизики. Все они полагали, что метафизические проблемы бессмысленны или мнимы, и цель своей деятельности видели в очищении языка от путаницы, привносимой метафизикой. Стросон восстановил метафизику в ее
alfFRED
: 27 февраля 2013
10 руб.
