Мария Монтессори
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
С купюры в тысячу итальянских лир смотрят внимательные, полные тепла и доброты глаза. Они принадлежат немолодой женщине – не королеве, не святой, не премьер-министру. Педагогу. Её имя – Мария Монтессори.
О детстве Марии Монтессори (1870-1952), прошедшем в портовом городе Анкона, почти ничего не известно. В 16 лет она стала первой девушкой, поступившей в Техническую школу Микеланджело Буонаротти. Но вскоре интересы Марии резко изменились: она уже не хотела быть инженером и решила посвятить себя медицине. Монтессори успешно сдала экзамены на медицинский факультет Римского университета. И во время учёбы серьёзно увлеклась психиатрией. В 1896 г. она (первая в Италии женщина!) получила диплом врача. И тут жизнь столкнула Марию с аномальными детьми, «идиотами», как их тогда называли. Монтессори занялась развитием таких детей. Первый успех пришёл неожиданно быстро. В 1900 г. на своеобразной олимпиаде учащихся начальных школ, проходившей в Риме, её «идиоты» превзошли «нормальных» школьников в умении писать, читать и считать.
Как могло случиться, что дети с отклонениями оказались более развитыми, чем здоровые? У Марии было лишь одно объяснение: её метод воспитания лучше традиционного. И Монтессори приступила к занятиям с обычными детьми.
В 1907 г. на педагогические опыты Марии Монтессори обратил внимание итальянский фабрикант Эдуард Толамо. Он открыл первый Дом ребёнка (туда привлекали детей дошкольного возраста), и началась увлекательная работа. Монтессори делала всё новые и новые открытия, создавала уникальные учебные материалы, стимулирующие естественное развитие детей (их органов чувств и разума). Она приносила изобретённые игрушки в класс и отдавала их на суд детям.
О детстве Марии Монтессори (1870-1952), прошедшем в портовом городе Анкона, почти ничего не известно. В 16 лет она стала первой девушкой, поступившей в Техническую школу Микеланджело Буонаротти. Но вскоре интересы Марии резко изменились: она уже не хотела быть инженером и решила посвятить себя медицине. Монтессори успешно сдала экзамены на медицинский факультет Римского университета. И во время учёбы серьёзно увлеклась психиатрией. В 1896 г. она (первая в Италии женщина!) получила диплом врача. И тут жизнь столкнула Марию с аномальными детьми, «идиотами», как их тогда называли. Монтессори занялась развитием таких детей. Первый успех пришёл неожиданно быстро. В 1900 г. на своеобразной олимпиаде учащихся начальных школ, проходившей в Риме, её «идиоты» превзошли «нормальных» школьников в умении писать, читать и считать.
Как могло случиться, что дети с отклонениями оказались более развитыми, чем здоровые? У Марии было лишь одно объяснение: её метод воспитания лучше традиционного. И Монтессори приступила к занятиям с обычными детьми.
В 1907 г. на педагогические опыты Марии Монтессори обратил внимание итальянский фабрикант Эдуард Толамо. Он открыл первый Дом ребёнка (туда привлекали детей дошкольного возраста), и началась увлекательная работа. Монтессори делала всё новые и новые открытия, создавала уникальные учебные материалы, стимулирующие естественное развитие детей (их органов чувств и разума). Она приносила изобретённые игрушки в класс и отдавала их на суд детям.
Другие работы
Изучение характеристик электростатического поля.
ViktorLV
: 14 октября 2009
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 Лаб 3.2 по "Физике"
1. Цель работы
Исследовать электростатическое поле, графически изобразить сечение эквипотенциальных поверхностей и силовые линии для некоторых конфигураций поля.
100 руб.
Опора Вариант 19 ЧЕРТЕЖ t-flex
coolns
: 24 октября 2025
Опора Вариант 19 ЧЕРТЕЖ t-flex
Опора Вариант 19 t-flex
Опора Вариант 19 тфлекс
По приведенным изображениям детали построить 3d модель и чертеж вид сверху и выполнить необходимые разрезы.
Чертеж и 3D модель (показана на скриншотах) выполнены в T-FLEX CAD 16 Учебная Версия. Возможно открыть и выше версиях T-FLEX.
Также открывать и просматривать чертежи и 3D-модели, выполненные в T-FLEX CAD возможно в T-FLEX Viewer.
По другим вариантам и всем вопросам пишите в Л/С. Отвечу и помогу.
250 руб.
Лабораторная работа №1-2 по дисциплине Методология оценки безопасности информационных технологи. Вариант 04.
afcesha
: 30 мая 2022
Лаб 1
1. Цель
Ознакомиться и получить практические навыки работы с программные продукты для оценки рисков.
Объект исследования: ООО "Регион"
Лаб 2
1. Цель лабораторной работы
Изучить способы проведения оценки рисков информационной системы в программе «R·Vision: Risk Manager», изучить различия режимов проведения оценки, а также изучить влияние видов информации, источников угроз, их предпосылок, защитных мер на итоговые значения рисков.
В архиве: Лаб 1 и Лаб 2 Word, две таблицы: сводный и полны
150 руб.
Лабораторные работы №1,2,3,4,5 по дисциплине: Представление графической информации. Для всех вариантов
IT-STUDHELP
: 9 апреля 2018
Лабораторные работы
1. Пpеобpазование цветного BMP файла в чеpно-белый (найти в файле палитpу, пpеобpазовать ее, усpеднив по тpойкам RGB цветов и записать получившийся файл под новым именем) Вывести основные характеристики BMP изображения.
2. Пpебpазовать BMP файл, создав вокpуг него pамку из пикселей случайного цвета.Шиpина рамки - 15 пикселей (Работа с pастpовыми данными)
3. Вывести на экpан 16-цветный, 256-цветный и True Color BMP файл с помощью библиотеки wingraph.h
4. Написать программу
55 руб.