Гидромеханика ПетрГУ 2014 Задача 3 Вариант 76
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Определить диаметр d трубопровода, по которому подается жидкость Ж с расходом Q из условия получения в нем максимально возможной скорости при сохранении ламинарного режима, если известны кинематическая вязкость и массовый расход жидкости.
Другие работы
Техническая термодинамика КГУ 2020 Задача 3 Вариант 36
Z24
: 12 января 2026
Определить часовой расход пара D (килограммов в час) и удельный расход пара d (килограммов на киловатт — час) на конденсационную паровую турбину, работающую без регенерации теплоты, по заданной электрической мощности турбогенератора Nэл, давлению р1 и температуре t1 перегретого пара перед турбиной и относительному внутреннему КПД турбины ηoi. Давление пара в конденсаторе принять р2=4 кПа. Механический КПД турбины ηм и КПД электрогенератора ηэ принять ηм=ηэ=0,99. Определить также степень сухости
350 руб.
Сетевые базы данных (ДВ 7.1). Билет №10
IT-STUDHELP
: 24 ноября 2021
Вопрос 10
Последовательности, их назначение и использование. Влияние откатов транзакций на генерацию значений последоваиельности. Как используются или могут быть использованы последовательности в вашем курсовом проекте?
280 руб.
Задачи по физике 510,515,..
anderwerty
: 11 января 2015
510. Определить радиус кривизны плосковыпуклой линзы, которая вместе с пластинкой позволяет наблюдать кольца Ньютона при освещении желтой линией натрия ( ). При чем в отраженном свете расстояние между первым и вторым светлыми кольцами будет равно 0,5мм.
515. Две дифракционные решетки имеют одинаковую ширину 3мм, но разные периоды и . Определить их наибольшую разрешающую способность для желтой линии натрия .
528. Протон проходит поле с ускоряющей разность потенциалов . Чему равна его конечна
60 руб.
Причины неуспеваемости школьников
alfFRED
: 24 марта 2013
Введение
В наши дни, когда во всех областях народного хозяйства и культуры решаются сложные задачи всемерного повышения качества работы, возрастает ответственность школы за уровень обучения и воспитания подрастающего поколения. Преодоление неуспеваемости важнейшая задача практической и теоретической педагогики. Разрешение этой задачи в условиях общеобразовательной шкоты предполагает широкую пропаганду передового опыта и внедрение результатов педагогических исследований в школьную практику.