Тема 6. Диагностика результатов обучения

Тема 6. Диагностика результатов обучения (педагогика 3)
1. Приведите как можно больше примеров методов контроля:
2. Охарактеризуйте современный подход к оцениванию результатов обучения,
используя метод незаконченных предложений:
3. Что еще, кроме качества текста (сочинения, контрольной работы, содержания
устного ответа и др.) учитывается при оценивании результатов обучения?
4. Вспомните, как введение государственных образовательных стандартов отразилось на процедуре оценивания знаний учащихся. Охарактеризуйте критерии оценки успеваемости учащихся, принятые в современной отечественной педагогике:

Задания для самостоятельной работы и
рекомендации по их выполнению
Задание*. Составьте тест обученности учащихся по одной из традиционных тем учебного курса по Вашей специальности - (БЖД):
Задание**. На примере одной темы (традиционного программного содержания) по предмету Вашей специальности обучения разработайте систему разнообразных форм и методов контроля. Предложите приемы проведения предварительного, текущего и итогового контроля при изучении выбранной темы с применением наиболее эффективных в данном случае традиционных (устного, письменного, графического, практического, тестового, самоконтроля) и нетрадиционных методов контроля.
Тема (раздел): Защита населения в ЧС