Разработка БД "Магазин автозапчастей"
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
CОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Обследование предметной области в BPWIN
2. Концептуальное проектирование
2.1 Перечень сущностей
2.2 Перечень атрибутов
3. Логическое проектирование в ERWIN
3.1 Модель «сущность – связь»
3.2 Классификация связей
4. Реляционная модель БД
4.1 Функциональные зависимости между атрибутами
4.2 Выбор ключей
4.3 Нормализация отношений
5. Даталогическое проектирование
5.1 Состав таблиц базы данных
5.2 Средства поддержания целостности
6 ЗАПРОСЫ К БД
7. Требования к техническому обеспечению
8. Инструкция по использованию БД
8.1 Вызов программы
8.2 Экранные формы
8.3 Описание отчётов
Заключение
Библиографический список
Приложение А
Приложение В
АННОТАЦИЯ
В данном курсовом проекте в качестве предметной области рассматривается магазин автозапчастей «Железяка». База данных решает задачу учёта продажи товара продукции магазина.
ВВЕДЕНИЕ
В данном курсовом проекте разработана база данных для информационной поддержки деятельности магазина автозапчастей «Железяка», с целью автоматизировать слежение за процессами движения товара и действиями сотрудников магазина. Информация о клиентах и товару заносится в базу данных. При получении нового товара, ему присваивается свой индивидуальный код, в базе данных регистрируется следующая информация: код товара, отделы, наименование товара, название, количество, цена и т.д.
Целью данного курсового проекта является приобретение практических навыков обследования предметной области, концептуального, логического и физического проектирования базы данных, освоение средств поддержания целостности базы данных, запросов, отчётов. Курсовой проект отражает этапы создания базы данных в СУБД Microsoft Access с момента обследования предметной области и до настройки параметров запуска.
Введение
1. Обследование предметной области в BPWIN
2. Концептуальное проектирование
2.1 Перечень сущностей
2.2 Перечень атрибутов
3. Логическое проектирование в ERWIN
3.1 Модель «сущность – связь»
3.2 Классификация связей
4. Реляционная модель БД
4.1 Функциональные зависимости между атрибутами
4.2 Выбор ключей
4.3 Нормализация отношений
5. Даталогическое проектирование
5.1 Состав таблиц базы данных
5.2 Средства поддержания целостности
6 ЗАПРОСЫ К БД
7. Требования к техническому обеспечению
8. Инструкция по использованию БД
8.1 Вызов программы
8.2 Экранные формы
8.3 Описание отчётов
Заключение
Библиографический список
Приложение А
Приложение В
АННОТАЦИЯ
В данном курсовом проекте в качестве предметной области рассматривается магазин автозапчастей «Железяка». База данных решает задачу учёта продажи товара продукции магазина.
ВВЕДЕНИЕ
В данном курсовом проекте разработана база данных для информационной поддержки деятельности магазина автозапчастей «Железяка», с целью автоматизировать слежение за процессами движения товара и действиями сотрудников магазина. Информация о клиентах и товару заносится в базу данных. При получении нового товара, ему присваивается свой индивидуальный код, в базе данных регистрируется следующая информация: код товара, отделы, наименование товара, название, количество, цена и т.д.
Целью данного курсового проекта является приобретение практических навыков обследования предметной области, концептуального, логического и физического проектирования базы данных, освоение средств поддержания целостности базы данных, запросов, отчётов. Курсовой проект отражает этапы создания базы данных в СУБД Microsoft Access с момента обследования предметной области и до настройки параметров запуска.
Другие работы
Контрольная работа по дисциплине: Дискретная математика. Вариант № 8
verunchik
: 7 июля 2012
I. Задано универсальное множество U и множества A, B, C, D. Найти результаты действий a) - д) и каждое действие проиллюстрировать с помощью диаграммы Эйлера-Венна.
U={a,b,c,d,e,f,g}
A={a,b,c,d} B={c,d,e,f,g} C={d,e,f} D={f,g}
(U\A)\B
C∩D ̅
B∪C ̅
((B\C)) ̅∪A
(A ̅∩C ̅ ) ̅
II. Ввести необходимые элементарные высказывания и записать логической формулой следующее предложение.
“Если студент и экзаменатор не понимают друг друга, то студент не готов или пришёл не на тот экзамен”.
III. Для булевой
150 руб.
Экзаменационная работа по дисциплине “Сети связи и системы коммутации” Билет №4
ДО Сибгути
: 12 февраля 2016
1. Блок АИ станции АТСК 100/2000.
2. Осуществить временную коммутацию между входящей 10 ЦЛ 14 кан. и исходящей 29 ЦЛ 2 кан. при передаче кодовой комбинации «60», представить пространственный эквивалент временного коммутатора.
Задача 4
В концентраторе АТС МТ 20/25 осуществить по 2 каналу ПШ передачу кодовой комбинации 164 от 700 АК в 25 канал 0-го исходящего ИКМ тракта. Представить пространственный эквивалент ЦКП.
90 руб.
Гидромеханика РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина Гидростатика Задача 15 Вариант 5
Z24
: 6 декабря 2025
Определить минимальное натяжение Т каната, необходимое для удержания щита, закрывающего треугольное отверстие в стенке резервуара. Щит может поворачиваться вокруг оси О. Заданы линейные размеры Н, b, m, n и углы α1 = α2 = 60º.
150 руб.
Психология. Кейс 1. Вариант 1.
studypro3
: 24 июня 2019
Кейс-задание 1
Вариант 1
Ситуация 1
Проект федерального закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)» был подготовлен в 1994 -1995 гг. и получил блестящую европейскую экспертизу. В заключении Европейской ассоциации образовательного права говорилось о том, что этот закон может стать модельным для других стран. Законопроект успешно прошел Госдуму и Совет Федераций в 1996 г., но получил «вето» Президента РФ Б.Н. Ельцина. Затем повторно прошел через па
500 руб.