Самовоспитание и его роль в развитии личности
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
1. Самовоспитание
Самовоспитание - это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие. Воспитание, если оно не насилие, без самовоспитания невозможно. Их следует рассматривать как две стороны одного и того же процесса. Осуществляя самовоспитание, человек может самообразовываться, что естественно не может не отражаться на творческой деятельности человека. Стремление к совершенству через тернии лени, приводят к высоким творческим результатам.
Воспитание и самовоспитание личности во многом сводится к постепенному формированию готовности реагировать на что-либо должным образом, иными словами, к формированию установок, полезных для человека и для общества. Уже в раннем детстве родители сознательно и бессознательно формируют образцы поведения, установки: «Не плачь - ты мужчина», «Не пачкайся - ведь ты девочка» и т.п., т.е. ребенок получает эталоны «хорошего - плохого». И к тому возрасту, когда мы начинаем себя осознавать, мы находим у себя в психике массу закрепившихся чувств, мнений, взглядов, установок, которые оказывают влияние и на усвоение новой информации, и на отношение к окружающему. Эти часто неосознаваемые установки действуют на человека с огромной силой, заставляя воспринимать и реагировать на мир в духе установок, усвоенных с детства.
В понятии «самовоспитание» педагогика описывает внутренний духовный мир человека, его способность самостоятельно развиваться. Внешние факторы - воспитание - лишь условия, средства их пробуждения, приведения в действие. Вот почему философы, педагоги, психологи утверждают, что именно в душе человека заложены движущие силы его развития. В процессе воспитания необходимо побудить подростка к осуществлению самовоспитания.
Сам ребенок активен уже с рождения, он рождается со способностью к развитию. Он не сосуд, куда «сливается» опыт человечества, он сам способен этот опыт приобретать и творить что-то новое. Поэтому основным душевным фактором развития человека является самовоспитание.
Самовоспитание - это процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие. Воспитание, если оно не насилие, без самовоспитания невозможно. Их следует рассматривать как две стороны одного и того же процесса. Осуществляя самовоспитание, человек может самообразовываться, что естественно не может не отражаться на творческой деятельности человека. Стремление к совершенству через тернии лени, приводят к высоким творческим результатам.
Воспитание и самовоспитание личности во многом сводится к постепенному формированию готовности реагировать на что-либо должным образом, иными словами, к формированию установок, полезных для человека и для общества. Уже в раннем детстве родители сознательно и бессознательно формируют образцы поведения, установки: «Не плачь - ты мужчина», «Не пачкайся - ведь ты девочка» и т.п., т.е. ребенок получает эталоны «хорошего - плохого». И к тому возрасту, когда мы начинаем себя осознавать, мы находим у себя в психике массу закрепившихся чувств, мнений, взглядов, установок, которые оказывают влияние и на усвоение новой информации, и на отношение к окружающему. Эти часто неосознаваемые установки действуют на человека с огромной силой, заставляя воспринимать и реагировать на мир в духе установок, усвоенных с детства.
В понятии «самовоспитание» педагогика описывает внутренний духовный мир человека, его способность самостоятельно развиваться. Внешние факторы - воспитание - лишь условия, средства их пробуждения, приведения в действие. Вот почему философы, педагоги, психологи утверждают, что именно в душе человека заложены движущие силы его развития. В процессе воспитания необходимо побудить подростка к осуществлению самовоспитания.
Сам ребенок активен уже с рождения, он рождается со способностью к развитию. Он не сосуд, куда «сливается» опыт человечества, он сам способен этот опыт приобретать и творить что-то новое. Поэтому основным душевным фактором развития человека является самовоспитание.
Другие работы
ТК-14. Задание.
studypro3
: 28 ноября 2018
ТК-14
1. Рассчитать абсолютные и относительные показатели финансовой устойчивости.
Показатели 01.01.2012 г. 01.01.2013 г.
1. Собственный капитал, тыс. руб. 284 308
2. Внеоборотные активы, тыс. руб. 170 290
3. Краткосрочные кредиты и займы, тыс. руб. 14 20
4. Запасы, тыс. руб. 94 124
Для оценки ликвидности бухгалтерского баланса составить платежный баланс. Рассчитать коэффициенты ликвидности, оценить их динамику и сопоставить с рекомендуемым значением.
Показатели На начало года На конец года
1.
200 руб.
Оценка жилой недвижимости
Slolka
: 16 августа 2013
Содержание
Введение
1. Теоретические и правовые основы оценки жилой недвижимости
1.1 Понятие и классификация жилой недвижимости
1.2 Виды стоимости объектов жилой недвижимости
1.3 Анализ рынка жилой недвижимости г. Новосибирска
1.4 Цели и принципы оценки жилой недвижимости
2. Подходы к оценке стоимости недвижимости
2.1 Затратный подход, его особенности и методы
2.2 Сравнительный подход, его особенности и методы
2.3 Доходный подход, его особенности и методы
3. Анализ практики расчета стоимости нед
5 руб.
Финансовый анализ баланса ООО "Стройдинамика"
Elfa254
: 6 сентября 2013
В дипломной работе рассматривается бухгалтерская отчетность ООО «Стройдинамика» за 2008 года, проводится финансовое состояние данного предприятия на основе бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках. Теоретические части в главе 1 и 2 содержит информацию о требовании, понятии бухгалтерской отчетности, порядке и сроках предоставления и т.д. В практической части начиная с главы 2 проводится непосредственно анализ состава активов и пассивов баланса. Проводиться анализ ликвидности баланса,
45 руб.
Производство керамического кирпича методом жесткой экструзии объемом 30 млн. шт. в год
GnobYTEL
: 27 сентября 2015
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
1 ОБЗОР ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….…….3
2ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ МОЩНОСТЬ И НОМЕНКЛАТУРА ПРОДУКЦИИ ПРЕДПРИЯТИЯ………………………...…………………………………….. 9
3 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА………………………… 10
3.1 Выбор способа и технологической схемы производства, описание технологического процесса……………………………………………………..10
3.2 Режим работы предприятия…………………………………………..12
3.3 Сырьевая и топливно-энергетическая база…………………….……13
3.4 Материальный баланс предприятия………
111 руб.