Лабораторная работа №1. Защита информации. Вариант №9

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon
material.view.file_icon LAB1.CPP
material.view.file_icon LAB1.EXE
material.view.file_icon LAB1.OBJ
material.view.file_icon Отчет.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Задание

1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю.
2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности:
2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный ключ.
2.2 Для шифра Шамира с параметрами p = 30803, g = 2, cA = 501, cB = 601 и сообщения m = 11111 вычислить dA, dB, x1, x2, x3, x4.
2.3. Для шифра Эль-Гамаля с параметрами p = 30803, g = 2, c = 500, k = 600 и сообщения m = 11111 вычислить зашифрованное сообщение.
2.4. Для шифра RSA с параметрами пользователя P = 131, Q = 227, d = 3 и сообщения m = 11111 вычислить зашифрованное сообщение.

Дополнительная информация

Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Защита информации
Вид работы: Лабораторная работа 1
Оценка:Зачет
Дата оценки: 23.05.2014
Рецензия:

Мерзлякова Екатерина Юрьевна
Защита информации. Лабораторная работа №1. Все варианты.
Лабораторная работа №1 Тема: Шифры с открытым ключом (Глава 2) Задание: 1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный
User SibGUTI2 : 26 июня 2016
33 руб.
Защита информации. Лабораторная работа №1. Все варианты
Лабораторная работа №1 Тема: Шифры с открытым ключом (Глава 2) Задание: 1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный
User rt : 26 февраля 2016
40 руб.
Защита информации. Лабораторная работа №1
Лабораторная работа 1: Написать криптографическую библиотеку с 4мя основными функциями: 1) Функция быстрого возведения числа в степень по модулю. 2) Функция, реализующая обобщённый алгоритм Евклида. Функция должна позволять находить наибольший общий делитель и обе неизвестных из уравнения. 3) Функция построения общего ключа для двух абонентов по схеме Диффи-Хеллмана 4) Функция, которая решает задачу нахождения дискретного логарифма при помощи алгоритма «Шаг младенца, шаг великана». Трудоёмкость
User LowCost : 8 января 2021
99 руб.
promo
Защита информации. Лабораторная работа №1
1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный ключ. 2.2 Для шифра Шамира с параметрами p = 30803, g = 2, cA = 501, cB =
User bvv1975 : 26 января 2016
20 руб.
Лабораторная работа №1. Защита информации
Задание 1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный ключ. 2.2 Для шифра Шамира с параметрами p = 30803, g = 2, cA = 50
User mamontynok : 24 сентября 2014
99 руб.
Лабораторная работа 1 вариант 9 - Защита информации
1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный ключ. 2.2 Для шифра Шамира с параметрами p = 30803, g = 2, cA = 501, cB = 6
User Владислав161 : 21 марта 2024
300 руб.
Защита информации. Лабораторная работа №1 (2021). Для всех вариантов.
Лабораторная работа №1 Тема: Шифры с открытым ключом (Глава 2) Задание: 1.Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный кл
User nik200511 : 3 июня 2021
23 руб.
Лабораторная работа №1 по дисциплине "Защита информации" (без вариантов)
1. Написать и отладить набор подпрограмм (функций), реализующих алгоритмы возведения в степень по модулю, вычисление наибольшего общего делителя, вычисление инверсии по модулю. 2. Используя написанные подпрограммы, реализовать систему Диффи-Хеллмана, шифры Шамира, Эль-Гамаля и RSA, в частности: 2.1. Для системы Диффи-Хеллмана с параметрами p = 30803, g = 2, XA = 1000, XB = 2000 вычислить открытые ключи и общий секретный ключ. 2.2 Для шифра Шамира с параметрами p = 30803, g = 2, cA = 501, cB = 6
User Greenberg : 28 августа 2020
95 руб.
Гидромеханика: Сборник задач и контрольных заданий УГГУ Задача 5.16 Вариант а
Из водонапорной башни А вода поступает потребителю D система включает параллельное соединение труб на участке ВС (рис. 5.16). Определить действующий напор Н, а также распределение расхода в параллельных участках Q2, Q3, Q4, если общий расход в системе равен Q. Диаметры участков сети: d1 = 250 мм, d2 = 150 мм, d3 = 125 мм, d4 = 150 мм, d5 = 200 мм; длины участков соответственно l1, l2, l3, l4, l5. Трубы водопроводные нормальные. Потери напора в местных сопротивлениях принять равными 10% от
User Z24 : 10 октября 2025
250 руб.
Гидромеханика: Сборник задач и контрольных заданий УГГУ Задача 5.16 Вариант а
Расчет коробки скоростей токарно-винторезного станка модели 1И611П
Полный комплект чертежей,спецификация. Введение 1 Назначение станка 2 Расчет режимов резания 3 Кинематический расчёт 4 Выбор электродвигателя 5 Силовой расчёт коробки скоростей 6 Расчёт шпиндельного узла на прочность 7 Расчёт шпиндельного узла на жёсткость 8 Расчёт опор шпинделя на долговечность Список использованных источников Приложение Металлорежущие станки являются основным видом заводского оборудования, предн
User 87Vitek87 : 9 ноября 2010
Информационное обеспечение таможенной сферы Республики Беларусь
Введение 1. Глава 1. Информационное обеспечение управления в таможенной сфере 2. Глава 2. Характеристика системы электронного декларирования Заключение Список источников и литературы Введение Сегодня, наверное, вряд ли можно найти офис, где не было бы компьютера. Это главнейший ныне инструмент, самое настоящее средство производства. То же можно сказать и о прочих высокотехнологичных новшествах, в мгновение ока превратившихся из экзотических игрушек в неотъемлемые атрибуты личного и общественн
User Elfa254 : 2 августа 2013
5 руб.
Соціологічний аналіз розвитку фахової соціологічної освіти в сучасній Україні
Метою дослідження є здійснити соціологічний аналіз розвитку фахової соціологічної освіти в сучасній Україні. Реалізація поставленої мети конкретизується у наступних завданнях: 1. Визначити поняття фахової соціологічної освіти та її місце в системі освіти України. 2. Проаналізувати якість фахової соціологічної освіти в контексті соціології освіти. 3. Викласти історію становлення фахової соціологічної освіти за кордоном. 4. Викласти історію фахової соціологічної освіти в Україні. 5. Охарактеризув
User SerFACE : 7 июля 2015
1000 руб.
up Наверх