Продуктивное_задание_4.1
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Познакомьтесь с Программой развития Уральского федерального университета (urfu.ru/home/programmy-razvitija/). Определите, какие факторы внешней среды определяют ее структуру и целевые показатели? Какие элементы организационной структуры поддерживают реализацию тех или иных показателей Программы развития?
Индикаторы оценки ответа:
1. Студент умеет выявить факторы внешней среды и элементы внутренней среды организации, умеет их оценить.
Критерии оценки
1. Полнота ответа (3 балла):
названы все элементы и факторы – 3 балла;
отражены основные элементы и факторы – 2 балла;
фрагментарный ответ – 1 балл.
2. Детализированность ответа (2 балла):
подробная детализация – 2 балла;
описаны отдельные детали – 1 балла;
детализация отсутствует – 0 баллов.
2. Студент умеет представить собственную точку зрения на
предложенную ситуацию.
Критерии оценки
1. Оригинальность ответа (2 балла):
оригинальна в полной мере – 2 балла;
оригинальна отчасти – 1 балл;
оригинальность отсутствует – 0 баллов.
2. Логичность изложения ответа.
ответ логично выстроен – 2 балла;
отдельные ошибки в логике, последовательности изложения – 1 балл;
ответ хаотичен – 0 баллов.
3. Студент умеет представить ответ, применяя профессиональные и
научные термины и понятия.
Критерии оценки
1. Уместность применения терминов и понятий (2 балла):
применяются точно (понимает их смысл) – 2 балла;
есть отдельные неточности в применение – 1 балл;
профессиональная и научная терминология применяется некорректно – 0 баллов.
2. Достаточность применения терминов и понятий (2 балла):
применяются каждый раз, когда это необходимо (отсутствует описание «своими словами») – 2 балла;
не всегда применяет профессиональные и научные термины,
когда это необходимо, подменяет их «своими словами» –
1 балл;
профессиональная и научная терминология в изложении отсутствует – 0 баллов.
Владение актуальной информацией.
Критерии оценки
1. Умение конкретизировать информацию (по стране, времени и т. д) (2 балла):
присутствует конкретизация всех примеров, тезисов – 2 балла;
конкретизация проводится по отдельным тезисам ответа –
1 балл;
конкретизация отсутствует – 0 баллов.
1. Ошибки хронологического характера (2 балла):
отсутствуют вообще – 2 балла;
иногда встречаются – 1 балл;
перепутана хронология, примеры не относятся к современности – 0 баллов.
2. Приводит материал, относящийся к современности:
примеры соответствуют последним событиям, взяты из новых литературных источников – 2 балла;
приводятся старые случаи, старые оценки – 1 балл;
отсутствует понимание устаревшего и актуального материала – 0 баллов.
Индикаторы оценки ответа:
1. Студент умеет выявить факторы внешней среды и элементы внутренней среды организации, умеет их оценить.
Критерии оценки
1. Полнота ответа (3 балла):
названы все элементы и факторы – 3 балла;
отражены основные элементы и факторы – 2 балла;
фрагментарный ответ – 1 балл.
2. Детализированность ответа (2 балла):
подробная детализация – 2 балла;
описаны отдельные детали – 1 балла;
детализация отсутствует – 0 баллов.
2. Студент умеет представить собственную точку зрения на
предложенную ситуацию.
Критерии оценки
1. Оригинальность ответа (2 балла):
оригинальна в полной мере – 2 балла;
оригинальна отчасти – 1 балл;
оригинальность отсутствует – 0 баллов.
2. Логичность изложения ответа.
ответ логично выстроен – 2 балла;
отдельные ошибки в логике, последовательности изложения – 1 балл;
ответ хаотичен – 0 баллов.
3. Студент умеет представить ответ, применяя профессиональные и
научные термины и понятия.
Критерии оценки
1. Уместность применения терминов и понятий (2 балла):
применяются точно (понимает их смысл) – 2 балла;
есть отдельные неточности в применение – 1 балл;
профессиональная и научная терминология применяется некорректно – 0 баллов.
2. Достаточность применения терминов и понятий (2 балла):
применяются каждый раз, когда это необходимо (отсутствует описание «своими словами») – 2 балла;
не всегда применяет профессиональные и научные термины,
когда это необходимо, подменяет их «своими словами» –
1 балл;
профессиональная и научная терминология в изложении отсутствует – 0 баллов.
Владение актуальной информацией.
Критерии оценки
1. Умение конкретизировать информацию (по стране, времени и т. д) (2 балла):
присутствует конкретизация всех примеров, тезисов – 2 балла;
конкретизация проводится по отдельным тезисам ответа –
1 балл;
конкретизация отсутствует – 0 баллов.
1. Ошибки хронологического характера (2 балла):
отсутствуют вообще – 2 балла;
иногда встречаются – 1 балл;
перепутана хронология, примеры не относятся к современности – 0 баллов.
2. Приводит материал, относящийся к современности:
примеры соответствуют последним событиям, взяты из новых литературных источников – 2 балла;
приводятся старые случаи, старые оценки – 1 балл;
отсутствует понимание устаревшего и актуального материала – 0 баллов.
Дополнительная информация
Полное решение с оценкой отлично.
Другие работы
Окись этилена
wizardikoff
: 9 февраля 2012
Введение. 2
Глава 1. Оксид этилена. Физические и химические свойства. Строение молекулы. 3
Глава 2. Производство оксида этилена. 5
2.1. Синтез окиси этилена через этиленхлоргидрин. 5
2.2. Каталитическое окисление этилена. 9
2.3. Гомогенное газофазное окисление этилена в окись этилена. 13
Глава 3. Применение оксида этилена. 18
Заключение. 22
Список использованной литературы. 23
Окись этилена является одним из наиболее крупнотоннажных продуктов органического синтеза, получаемых на основе этилена.
Практическая работа №1, №2, №3, Основы возрастной психологии. ОСЭК. Слюсарская Татьяна Вадимовна
Саша78
: 18 января 2026
Практическое задание № 1
Задание 1. Соотношение научной и художественной психологии
Научная психология Художественная психология
Задание 2. Принципы психологии
1. Принцип детерминизма — психика обусловлена внешними и внутренними причинами.
2. Принцип системности — психические процессы взаимосвязаны и образуют единую систему.
.
.
Задание 3. Методы психологии
1. Наблюдение — фиксация поведения в естественных или лабораторных условиях.
.
.
Практическое задание № 2
Этап развития пси
100 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Схемотехника телекоммуникационных устройств вариант 4
jcbgjdf1988
: 13 ноября 2023
1. Цель работы
Исследовать влияние элементов схемы каскада широкополосного усиления на полевом транзисторе с общим истоком на его показатели (коэффициент усиления, частотные и переходные характеристики).
2.2 Подготовка к работе
2.2.1. Изучить следующие вопросы курса:
- цепи питания полевого транзистора;
- назначение элементов принципиальной схемы резисторного каскада на полевом транзисторе;
- принцип действия простой параллельной высокочастотной коррекции индуктивностью;
- площадь усиления: о
500 руб.
Теплотехника МГУПП 2015 Задача 2.1 Вариант 45
Z24
: 7 января 2026
Влажный насыщенный пар массой 1 кг и давлением р1 со степенью сухости х1 превращается при постоянном давлении в перегретый пар со степенью перегрева Δt. Затем пар изохорно охлаждается до состояния влажного насыщенного пара со степенью сухости х3. Определить (с помощью диаграммы hs для водяного пара):
термодинамические параметры пара в характерных точках 1, 2 и 3;
работу изобарного и изохорного процессов.
Изобразить данные процессы в координатах pV, TS и hs.
200 руб.