Лабораторная №1 . Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов .
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
ЦЕЛЬ РАБОТЫ.
1.1. Изучить интегрированную среду программирования keil-C.
1.2. Получить навыки работы с текстовым редактором этой среды программирования.
1.3. Получить навыки работы с программными проектами.
1.4. Научиться транслировать программы.
1.5. Изучить работу отладчика программ в интегрированной среде программирования keil‐C.
ЗАДАНИЕ К РАБОТЕ.
4.1. Войдите в интегрированную среду программирования.
4.2. Создайте новый файл исходного текста программы. Имя файла может быть например L1.c (расширение .с обязательно).
Текст программы:
main()
{
int A[10]={2,5,-8,7,-3,15,38,-11,66,-6}; //задание массива
int I,S,P; //объявление переменных целого типа
S=0; //начальное значение суммы
P=1; //начальное значение произведения
for (I=1;I<10;I++) //переменная цикла I изменяется от 1 до 10 с шагом 1
{
P=P*A[I]; // нахождение произведения всех элементов массива
if(A[I]<0) //еысли элемент массива меньше 0
S=S+A[I]; //нахождение суммы отрицательных элементов массива
}
}
Эта программа находит сумму отрицательных элементов массива А[10]
После выполнения программы результат (сумма) будет находиться в ячейке памяти S
1.1. Изучить интегрированную среду программирования keil-C.
1.2. Получить навыки работы с текстовым редактором этой среды программирования.
1.3. Получить навыки работы с программными проектами.
1.4. Научиться транслировать программы.
1.5. Изучить работу отладчика программ в интегрированной среде программирования keil‐C.
ЗАДАНИЕ К РАБОТЕ.
4.1. Войдите в интегрированную среду программирования.
4.2. Создайте новый файл исходного текста программы. Имя файла может быть например L1.c (расширение .с обязательно).
Текст программы:
main()
{
int A[10]={2,5,-8,7,-3,15,38,-11,66,-6}; //задание массива
int I,S,P; //объявление переменных целого типа
S=0; //начальное значение суммы
P=1; //начальное значение произведения
for (I=1;I<10;I++) //переменная цикла I изменяется от 1 до 10 с шагом 1
{
P=P*A[I]; // нахождение произведения всех элементов массива
if(A[I]<0) //еысли элемент массива меньше 0
S=S+A[I]; //нахождение суммы отрицательных элементов массива
}
}
Эта программа находит сумму отрицательных элементов массива А[10]
После выполнения программы результат (сумма) будет находиться в ячейке памяти S
Дополнительная информация
2018 год , зачет.
Похожие материалы
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов. Лабораторная №1
alexkrt
: 16 июня 2015
Знакомство с интегрированной средой программирования KEIL-C
1. Цель работы:
1. Изучить интегрированную среду программирования keil-C.
2. Получить навыки работы с текстовым редактором этой среды программирования.
3. Получить навыки работы с программными проектами.
4. Научиться транслировать программы.
5. Изучить работу отладчика программ в интегрированной среде программирования keil‐C.
Вариант задания.
Последняя цифра шифра студента Уровень оптимизации Цель оптимизации Формировать листинг Микр
100 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов
molotov
: 25 июня 2016
Билет №3
1. Устройство параллельных портов MCS-51.
2. Типы данных языка С.
Каждый из портов содержит... Рисунок 1 Упрощенная схема одного бита порта... Один разряд регистра-защелки порта представляет собой... Чтение внешних ножек микросхемы осуществляется командами:....
Язык программирования C – это язык программирования... Выделяют основные типы данных, которые задаются ключевыми словами:....
99 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов
GNPS
: 10 мая 2016
Разработать схему алгоритма и написать программу на языке программирования С. Вариант задания выбрать в соответствии с предпоследней цифрой шифра студента.
Разработать микропроцессорное устройство на основе микроконтроллера AduC842.
1. Привести схему устройства с описанием назначения элементов.
2. Разработать схему алгоритма и программу на языке программирования С. При написании программы обязательно использовать комментарии в каждой строке, описывающие производимые действия.
Вариант задания вы
120 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов
TAUQOT
: 15 декабря 2015
Билет №6
1. Задание временных интервалов с помощью таймеров.
2. Особенности работы с регистрами специальных функций на языке С
100 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов. Лабораторная работа №1
bayball
: 19 апреля 2014
1. Цель работы
1. Изучить интегрированную среду программирования keil-C.
2. Получить навыки работы с текстовым редактором этой среды программирования.
3. Получить навыки работы с программными проектами.
4. Научиться транслировать программы.
5. Изучить работу отладчика программ в интегрированной среде программирования keil C.
2. Исходный текст программы.
main()
{
int A[10]={2,5,-8,7,-3,15,38,-11,66,-6}; //задание массива
int I,S,P; //объявление переменных цел
100 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов (Курсовая)
molotov
: 25 июня 2016
Задание: Разработать микропроцессорное устройство на основе микроконтроллера AduC842.
Вариант 1: Разработка цифрового термометра на основе датчика температуры DS18B20.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Аналитический обзор микропроцессоров 3
2. Разработка структурной схемы устройства 9
3. Описание принципиальной схемы 10
4. Программное обеспечение 11
4.1. Подпрограмма временной задержки 11
4.2. Подпрограмма сброса 11
4.3. Подпрограмма записи байта 12
4.4. Подпрограмма чтения байта 12
4.5. Подпрограмма ч
250 руб.
Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов. Экзамен.
alexkrt
: 16 июня 2015
Билет №5
Таймеры MCS-51.
Операторы цикла на языке С.
50 руб.
СибГУТИ. Микропроцессоры и цифровая обработка сигналов
Art55555
: 18 июня 2010
СибГУТИ. Лабораторная Работа 3.
Цель работы.
1.1. Изучить особенности работы параллельных портов микроконтроллера.
1.2. Изучить схемы подключения кнопок и датчиков к цифровым микросхемам.
1.3. Научиться определять состояние кнопок при помощи программы.
1.4. Изучить способы отладки программ на лабораторном стенде ЛЭСО1
100 руб.
Другие работы
Расчет технологии производства булки городской
OstVER
: 7 сентября 2013
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1 Технологическая характеристика сырья
1.1.1 Особенности биологии
1.1.1.1 Приготовление теста на густой опаре.
1.1.1.2 Приготовление теста на большой густой опаре
1.1.1.3 Приготовление теста на жидких опарах
1.1.1.4 Характеристика хлебопекарных дрожжей
1.1.1.5 Строение дрожжевой клетки
1.1.2 Технохимическая характеристика
1.1.3 Свойства ферментов
1.1.4 Комплексные улучшители для пшеничной муки
1.2 Технологическая схема производства
1.2.1 Приготовление теста
1
40 руб.
Контрольная работа по дисциплине: "Банки и базы данных". Вариант №9
ДО Сибгути
: 14 февраля 2016
Проектирование реляционных баз данных
1. Цель работы
Целью выполнения контрольной работы по курсу “Банки и базы данных” является:
• изучение этапов проектирования реляционных баз данных;
• приобретение практических навыков в разработке и реализации информационных систем;
• приобретение навыков работы с реляционными базами данных.
2. Задание
Вариант 9. Реестр предприятий
База данных должна содержать сведения о следующих объектах:
• Предприятия - Наименование, организационно-правовая форма,
70 руб.
Расчёт себестоимости перевозок на заданном полигоне обслуживания при использовании различных схем доставки груза
Aronitue9
: 23 марта 2012
Содержание
Введение___________________________________________________________ 3
1. Характеристика рассматриваемого фронта__________________________5
1.1. Характеристика перевозимого груза__________________________ 5
1.2. Описание типа подвижного состава__________________________ 6
1.3. Описание погрузочного устройства__________________________10
1.4. Описание фронтов погрузки и выгрузки на полигоне___________11
1.5. Описание междугородних дорог I и II категории_______________11
2. Количество а
20 руб.
Философские взгляды Платона и Аристотеля
evelin
: 16 ноября 2013
Философские взгляды Платона и Аристотеля
Мышление человека так устроено, что по самой своей природе непрестанно стремиться к познанию начал в бытии вещей и жизни. Само осознание себя мыслящим, разумным, заставляет человека искать ответы на вопросы о смысле жизни, о первоначальных основах бытия и познания.
Существовавшие же в древности традиционные (т. е. религиозные) ответы на эти вопросы, часто не могли удовлетворить потребностям разума, поэтому подвергались жесткой критике. И вот, еще в античн
15 руб.