ВТиИТ. СибГУТИ. Лабароторная работа 3.

Задание 1.
Исследовать принцип работы дешифратора 3 x 8.
В качестве дешифратора использовать элемент Generic 8 to 1 DEMUX, который находится в меню Digitel / Dec. Схема имеет 8 выходов, на одном из которых формируется низкий потенциал. Номер этого выхода соответствует двоичному числу, определяемому состоянием входов С, B, A. Например, если на входы подана комбинация 011, то на выходе 3 установится нулевой уровень, а на остальных – единичный. Вход G – вход управления, разрешающий работу дешифратора.
Подавая все возможные комбинации уровней на входы А, В, С с помощью одноименных ключей и определяя с помощью индикаторов уровни выходных сигналов, заполните таблицу истинности дешифратора.
Задание 2.
Исследовать работу шифратора 8 x 3.
В качестве шифратора использовать элемент Generic 8 to 3 ENC , который находится в меню Digitel / ENC. Схема имеет 8 входов и 3 выхода А0, А1, А2.
При моделировании необходимо обратить внимание, что все входы и выходы -инверсные. Подавая все возможные комбинации уровней на входы и определяя с помощью индикаторов уровни выходных сигналов, заполните таблицу истинности шифратора.
Задание 3.
Исследовать работу мультиплексора 8 x 1.
В качестве мультиплексора использовать элемент Generic 1 of 8 MUX , который находится в меню Digitel / MUX. Выводы мультиплексора имеют следующее назначение: D0 … D7 – входы; Y, W – прямой и инверсный выходы; А, В, С – адресные входы. Поочередно устанавливая все возможные кодовые комбинации на адресных входах, определите номера коммутируемых каналов. Номер коммутируемого канала можно определить, поочередно нажимая и отпуская соответствующие переключатели (0…8). Если при нажатии кнопки загорается индикатор, подключенный к прямому выходу, значит скоммутирован канал подключенный к этой кнопке.
Задание 4.
Исследовать схему полусумматора.
Определить таблицу истинности полусумматора.
Задание 5.
Исследовать схему полного сумматора.
Собрать схему, изображенную на рисунке 5.
Составить таблицу истинности полного сумматора.

Предоставляемые материалы не являются гарантией успешной сдачи предмета, а служат дополнительным пособием для его изучения. Постарайтесь подойти к решению проблемы творчески, а не бездумно пересылать полученные материалы на проверку.