Шпоры по геномике

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon F0977D3A-CC8E-47D8-935E-7F5EC2FF3FDC.rar [ 43 KB ]
material.view.file_icon 22222222222.doc [ 219 KB ]
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Для студентов биологических специальностей.
Вопросы:
История развития геномных исследований
Геномные проекты
Картирование геномов
Конструирование геномных библиотек
Метод Сэнгера
Основные принципы секвенаторов II поколения
Принцип действия, достоинства и недостатки геномных секвенаторов второго поколения, использующих детекцию протонов (Ion Тоrrепt)
Геномные секвенаторы третьего поколения: принцип действия и преимущество
Основные задачи аннотации геномных последовательностей
Молекулярная база данных
Две задачи функциональной геномики
Эволюция геномов. Механизмы геномных перестроек, увеличения и уменьшения
размеров геномов. Семейства гомологичных генов. Ортологи и паралоги. Псевдогены.
Повторы в геномных последовательностях были обнаружены довольно давно.
Мобильные элементы эукариот
Мобильные элементы прокариот
Горизонтальный перенос генов
Хромосомы про- и эукариот: форма, количоство, структурные элементы, структура гена
Организация оперонов у про- и эукариот. Проблема экспрессии внутренних генов оперонов эукариот и молекулярный механизм ее решения.
Концепция минимального генома. Природные минимальные геномы бактерий, архей, эукариот - их размер, число генов, особенности организации.
Характерные черты геномов прокариот.
Характерные черты геномов факультативных и облигатных патогенов. Взаимная адаптация геномов патогена и его хозяина.
Разнообразие и характерные особенности геномов одноклеточных эукариот
Нематоды
Общие характеристики генома Drosophila melanogastres
Геном позвоночных
Сравнительная характеристика геномов Ноmо sарiепs и Рап troglodytes.
Отличительные черты геномов растений.

Другие работы

ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
Московская международная академия Институт дистанционного Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тесты
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
******* Не известно Педагогика Практические занятия и отчеты
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
Работа Курсовая Банковское дело и кредитование
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
ДО СИБГУТИ Программирование Работа Зачетная
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх