Проект универсального поста ТО и ремонта городской СТО с разработкой подкатного крана для снятия двигателя
Состав работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
- Corel Draw
- Компас или КОМПАС-3D Viewer
Описание
Содержание
Введение
1. Маркетингово-аналитическая часть
2. Технологическая часть
3. Конструкторская часть
4. Производственная и экологическая безопасность
5. Организационно-экономическая часть
Заключение
Литература
Пояснительная записка 98 стр.
Чертежи (для 8 листов формата А1):
1. Генплан (.cdr)
2. Производственный корпус (.cdr)
3. Универсальный пост ТО и ТР (.cdr)
4. Сборочный чертеж крана (.cdw)
5. Техническая характеристика крана (.cdw)
6. Деталировка (.cdw)
7. Схема управления СТОА (.cdw)
8. ТЭП (.cdr)
Работа защищалась в 2014 году. Чертежи выполнены на отлично. Проект легко адаптировать под современные требования.
Конструкторская часть имеет следующее содержание:
3. Конструкторская часть
3.1. Выбор устройства
3.1.1. Обоснование целесообразности разработки конструкции подъемно-транспортного оборудования
3.2. Назначение приспособления
3.3. Устройство, принципы действия, работы приспособления
3.4. Расчет крана
Введение
1. Маркетингово-аналитическая часть
2. Технологическая часть
3. Конструкторская часть
4. Производственная и экологическая безопасность
5. Организационно-экономическая часть
Заключение
Литература
Пояснительная записка 98 стр.
Чертежи (для 8 листов формата А1):
1. Генплан (.cdr)
2. Производственный корпус (.cdr)
3. Универсальный пост ТО и ТР (.cdr)
4. Сборочный чертеж крана (.cdw)
5. Техническая характеристика крана (.cdw)
6. Деталировка (.cdw)
7. Схема управления СТОА (.cdw)
8. ТЭП (.cdr)
Работа защищалась в 2014 году. Чертежи выполнены на отлично. Проект легко адаптировать под современные требования.
Конструкторская часть имеет следующее содержание:
3. Конструкторская часть
3.1. Выбор устройства
3.1.1. Обоснование целесообразности разработки конструкции подъемно-транспортного оборудования
3.2. Назначение приспособления
3.3. Устройство, принципы действия, работы приспособления
3.4. Расчет крана
Другие работы
Тиски 44.000
vermux1
: 7 октября 2021
Тиски 44.000 сборочный чертеж
Тиски 44.000 спецификация
Тиски 44.000 3d модель
Ползун 44.001
Плита 44.002
Корпус 44.003
Винт ходовой 44.004
Гайка ходовая 44.005
Гайка круглая 44.006
Кольцо 44.007
Губа 44.008
Болт 44.013
Поворотные слесарные тиски служат для закрепления обрабатываемых деталей. Ходовой винт 4, ввернутый в неподвижную гайку 5, закрепленную на корпусе болтом 14, вращают ручкой 11. Вместе с винтом 4 перемещается ползун соединенный с винтом кольцом 7 и штифтом 16. Обрабатываемая дета
170 руб.
Колонна сплошного сечения К7
Slolka
: 15 сентября 2013
Колонны – элементы конструкции, работающие на сжатие или на сжатие с продольным изгибом.
Колонны служат для передачи нагрузки от вышерасположенных конструкций через фундаменты на грунт. Колонна состоит из 3 основных частей:
стержня – основного несущего элемента колонны;
оголовка, представляющего собой опору для вышележащей конструкции и распределяющего нагрузку по сечению стержня;
базы (башмака), распределяющей сосредоточенную нагрузку от стержня по поверхности фундамента и закрепляющей колонну
5 руб.
Территориальные органы федеральных органов исполнительной власти
OstVER
: 23 февраля 2013
РЕФЕРАТ по курсу АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО Тема ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ. План. 1. Территориальные федеральные органы исполнительной власти как элемент единой системы федеральной исполнительной власти. 2. Правовое положение территориальных органов министерств и ведомств Российской федерации в единой системе федеральной исполнительной власти.
3. Федерации. 1. Территориальные органы федеральных министерств и ведомств в субъектах Федерации важнейший элемент еди
5 руб.
Методика обучения по курсу математики за 3 года
Elfa254
: 10 августа 2013
Работая над методической темой школы в течение трёх лет, МО учителей математики ставило перед собой следующие цели:
1. Строить учебный процесс с учетом индивидуальности каждого ребёнка: его потребностей, мотивов, активности, интеллекта.
2. научиться сотрудничать с учениками и научить сотрудничать между собой.
3. Добиваться взаимосвязи обучения и учения, обеспечивающей развитие личности как индивидуальности.
В процессе работы над темой решались следующие задачи:
- изучение индивидуальн