Кейс по теме 1

Ольга, владелица небольшого продуктового магазина: «Мой рабочий день начинается с того, что я звоню в магазин управляющему, чтобы спросить, все ли в порядке и еду на оптовую базу, чтобы пополнить запасы магазина. Список товаров, запас которых необходимо пополнить, управляющий составляет в течение дня, и за полчаса до окончания работы мы делаем окончательную сверку.
После этого я привожу товары в магазин, иду в свой кабинет и начинается рабочий день в магазине. Состоит он, как правило, из множества переговоров с персоналом, иногда – с клиентами и поставщиками. Периодически приходится решать различные текущие вопросы с контролирующими органами и банком, плюс работа с документами и бухгалтерской отчетностью… день пролетает незаметно! Чтобы не раствориться в работе целиком, делаю себе небольшие перерывы, чтобы посмотреть в окно (у меня прекрасный вид на парк) под любимую музыку – 3-5 минут и снова в бой!».
Елена, менеджер по рекламе: «В начале каждого рабочего дня я включаю компьютер и завариваю себе кофе – он помогает проснуться. Я взяла за правило первым делом с утра проверять входящую почту. Электронная почта – важное средство связи с клиентами и партнерами. Именно здесь обсуждаются основные идеи о размещении рекламы, сроках и цене. На почту мне высылают макеты рекламных обращений, которые я сначала смотрю сама, формирую свое мнение, а потом обсуждаю его с начальством.
Основной день складывается по-разному в зависимости от приоритетных проектов. Сейчас мы запускаем новую линию продуктов, поэтому основное время я посвящаю разработке и согласованию рекламного каталога этой линии».
Выполните задания:
1. Выделите моменты, которые относятся к деятельности, но не являются трудом.
2. Опишите формы проявления труда для обеих девушек.
3. По какой форме труда – конкретного или абстрактного – труд девушек можно сравнивать, чтобы получить представление о его сложности, уровне подготовки, затратах энергии?
4. Представьте роли девушек как объектов и субъектов производства.
5. Какие функции выполняет труд в каждом из случаев?
6. Раскройте содержание и характер труда в обоих случаях. По какой характеристике труд девушек наиболее похож?
7. Охарактеризуйте труд девушек по разновидностям.
8. Предположите, насколько схожи или различны в обоих случаях предметы, средства, организация труда, социально-экономические и производственные условия труда.
9. Подведите итог о сходстве и различии труда в приведенных примерах.